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符号“S”表示（ ） A．硫元素 B．硫的原子核 C．一个硫元素 D．硫元素的一个原子 |
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二氧化硫、氧化汞、氧气中都含有（ ） A．氧气 B．氧原子 C．氧分子 D．氧元素 |
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下列符号只有微观意义，而无宏观意义的是（ ） A．H B．N2 C．CO2 D．2H2O |
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下列元素符号和名称书写都正确的是（ ） A．炭C B．钠Ne C．贡Hg D．铝Al |
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在国际上，元素符号的表示是用（ ） A．希腊文 B．英文 C．拉丁文 D．法文 |
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化学上将众多原子划分为不同元素的依据是（ ） A．原子核的大小 B．核内中子数 C．核电荷数 D．核外电子数 |
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（1）随着人们环保意识的日益提高，节水型洁具逐渐进入百姓家庭．所谓节水型洁具，是指每冲洗一次的耗水量在6L以内的工具．某家庭新安装了一套耗水量为5L节水型工具，而原来的洁具每次耗水量为9L，问： ①1000kg的水可供这套节水型洁具冲洗多少次？ ②该家庭每月节约用水多少千克？（设平均每天是用10次，每月以30天计） （2）淡水资源贫乏已成为全球性的难题，节约用水是每一公民应遵守的公德．日常生活经常会看到厨房中的水龙头滴水、跑水、漏水等问题．请学生们做一道化学计算题：如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1毫升来计算，一昼夜将流失的水为多少千克？ |
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图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ． 实验操作：  a：向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色． b：在A、D试管分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟． 分析讨论： （1）E试管放有酚酞溶液的目的是______． （2）进行操作b时观察到的现象是______． （3）由此可以得到的实验结论是①______，②______． （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是______． |
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某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线）． 请根据要求回答问题： （1）闭合开关后观察到①A、B管内的现象是______；②C管中的现象是______，产生此现象的原因是______． （2）A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是______． （3）若检验A管内生成的气体应该用______． 
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甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素．甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）． 则：甲的化学式为 ；甲→乙的化学方程式为 ；乙→丙的化学方程式为 ．从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是 ． |
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