编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。关于少年的梦想,下列认识错误的是
A. 少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望
B. 少年的梦想与中国梦是密不可分的
C. 少年的梦想与现实有一定距离,不切实际
D. 少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连
物理学家钱学森说:“六年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。这说明
A. 中学阶段的学习决定了人一生的成就
B. 中学阶段为人的一生奠定重要基础
C. 中学阶段是人生最重要的阶段
D. 中学阶段是人生发展的一个新阶段
《2017大国工匠》讲述了为长征火箭焊接发动机的国家高级技师高风林、中国宣纸股份有限公司高级技师周东红、港珠澳大桥钳工管延安等8位不同岗位劳动者,有钳工、铜筋工、焊工、木匠等等,用他们的灵巧双手,匠心筑梦的故事。这些平凡劳动者的成功之路,不是上名高中、进名大学,而是追求职业技能的完美和极致,靠着传承和钻研,凭着专注和坚守,他们成为国宝级的顶级技工,成为一个领域不可或缺的人才。让自我价值激情呈现,也让民族技能发展水平达到“珠穆朗玛的世界高度”。
七年级某班开展学习“工匠精神”的活动,请你也参与进来,并回答下列问题:
(1)不同的岗位,同样的精彩,体会材料中的“大国工匠”事迹,谈谈为什么伟大在于创造和贡献?
(2)在我们的身边,也有许许多多具有“工匠精神”的人为我们、为社会服务,请列举两例。
(3)结合工匠精神和自身实际,请你谈谈怎样的一生是值得的?
(4)作为中学生,我们应怎样向“大国工匠”们学习,活出生命的精彩?
歌曲《中学时代》这样唱道:“什么时光最值得珍爱,是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀,是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀,知识的泉水把心灵灌溉。啊,中学时代,黄金时代。系着红领巾迈进校门,带着团徽走向未来。”
(1)中学生活,对我们来说意味着什么?
(2)请你谈谈中学时代对我们的人生有哪些特别的意义?
(3)中学生活的序幕刚刚拉开,你打算怎样度过中学时光呢?
(发现自己)
初中生活过得真快,一个学期就快结束了。在小伟这一学期的“发展性综合素质报告单”上,留下了这样一些评价:
写给自己 昨天的我,自由散漫,不会合理利用时间;今天的我,正在刻苦学习,努力改正自己的缺点;明天的我,可能是中国足球队员。
老师寄语 你是一个聪明、活泼、爱读书的学生,遵守纪律,学习成绩优秀,关心集体,也是班里的“足球健将”。老师希望你能继续努力,争取更大的进步!
(1)结合材料,说明报告单中有几种认识自我的方法?
(2)你认为小伟对自己的认识会对他产生怎样的影响?
(3)怎样才能做更好的自己?
歌德和席勒都是德国伟大的诗人,两人生活在同一时代,尽管性格、生活经历迥然不同,但他们仍然结下了深厚的友谊。在席勒的影响下,歌德完成了《浮士德》等传世巨著,两人还合作写了许多讽刺短诗…185年,席勒去世。当歌德听到席勒去世的消息时,悲痛欲绝,感叹:“失去了席勒,也失去了我生命的一半。”
(1)歌德为什么会说“失去了席勒,也失去了我生命的一半”?
(2)每个人都想获得真正的友谊。那么,怎样才能与同学建立友谊呢?