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一束光射到平面镜上，当入射光线与镜面成30度角时，反射角是 度．
黑板的“反光”现象属于光的 现象；我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上时，发生了 反射的缘故．
如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．
实验发现：①尺子伸出桌面的长度越长振动越______，发出声音的音调越______； ②尺子伸出桌面的长度越短振动越______，发出声音的音调越______． 由此可得出结论：音调的高低与______有关．  人感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起的 ，这种振动经过 及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给 ，这样人就听到了声音．
一般情况下声音在空气中传播速度是 m/s，一些失去听力的人可以用 的方法听到声音．
声音是由于物体 产生的．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）．
在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 如图是一种凹下道路设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用．这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（ ）
 A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱 C．在人耳处减弱 D．以上选项都不正确 雨过天晴的夜晚，为了不踩到地上的积水，下面判断中正确的是（ ）
A．迎着月光走，地上暗处是水；背着月光走，地上亮处是水 B．迎着月光走，地上亮处是水；背着月光走，地上暗处是水 C．迎着月光走或背着月光走，都应是地上发亮处是水 D．迎着月光走或背着月光走，都应是地上暗处是水  如图所示，是发生日食的情况，月球把太阳遮住了一半，此时透过茂密的树叶，在树下地面上形成的亮斑是（ ）A．月牙形的 B．圆形的 C．树叶形的 D．小孔的形状 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播 C．正常的人耳只能听到20Hz～2000Hz之间的声音 D．声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同 在探究光的反射规律时，老师把一块平面镜CD竖立在讲台上，坐在B点的甲同学通过平面镜看到了坐在A点的乙同学（如图）．在这一现象中，光线的反射角是（ ）
 A．∠1 B．∠2 C．∠3 D．∠4 关于光速，下列说法不正确的是（ ）
A．光的传播速度总是3.0×108 m/s B．光的传播速度最大值为3.0×l08 m/s C．光年是长度单位 D．光年是天文学上表示距离的单位 下列都是光源的一组是（ ）
A．电池和萤火虫 B．电池和烛焰 C．月亮和萤火虫 D．萤火虫和烛焰 1969年7月21日，美国“阿波罗”11 号太空船宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶着名叫“鹰”的登月舱平稳地降落在月球上，完成了人类首次到达地球以外天体的壮举，如图所示为宇航员到达月球及在舱外工作的照片．下列关于登月舱和宇航员在月球上的一些说法中，正确的是（ ）
 A．登月舱在月球上的质量大于它在地球上的质量 B．登月舱在月球上受到的重力等于它在地球上受到的重力 C．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是月球上没有空气，真空不能传播声音 D．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是太空中噪声太大 如图所示中利用了超声波的是（ ）
A．  小孩对着山壁喊话 B．  蝙蝠探测飞行中的障碍 C．  工人用电钻钻墙 D．  路旁安装隔音壁 小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中．
（1）根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应该是______℃左右． （2）根据如图所示水温随时间变化的曲线可知，沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是：沸水与环境的温度差越大，降温越______．（填“快”或“慢”） （3）小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能．他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔．首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，测得温度如图所示，并记录温度计示数下降10℃所用的时间t1．然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10℃所用的时间t2．上述实验再重复做两次．下面是小明设计的实验数据记录表格．
（a）小明实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来．答：______ （b）小华针对小明方案中存在的问题，对方案进行修改．简要写出修改后正确的实验方案．答：______．   如图是小明“探究平面镜成像特点”的实验装置．实验室提供了如下器材：①厚为2mm的茶色玻璃；②厚为8mm的透明玻璃；③直尺；④光屏；⑤两个完全相同的棋子；
（1）探究活动中应选用的玻璃板是______（填序号）． （2）实验时，小明应在______（填“A”或“B”）侧观察棋子A经玻璃板所成的像． （3）在实验中，直尺的作用是便于比较______的关系； （4）在玻璃板前放一个棋子A，在玻璃板后面移动棋子B，直到与棋子A的像完全重合为止，这样做的目的既确定了像的位置又验证了______ （5）当棋子B与棋子A的像完全重合时，移去棋子B，在原位置放一光屏，光屏上看不到棋子A的像，说明平面镜成的______像 （6）做完实验后某同学总结了一些关于平面镜成像的知识，其中不正确的是______ A．将棋子向玻璃板靠近，像的大小不变 B．将棋子和像所在的位置用直线连接，连线跟玻璃板垂直 C．当棋子与玻璃板的距离为10cm时，像和物相距20cm D．将玻璃板换成平面镜，成像更清晰，更有利于进行成像特点的探究．  在探究“冰的熔化特点”实验中，
（1）如图甲所示，是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象．分析图象可知，冰的熔点是______℃，其熔化过程的特点是______．在第6min该物质处于______（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）． （2）另一个小组为了使物质更快受热，实验装置如图乙所示，你认为该装置存在的不足是______．  如图1，在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：（假设加热过程中水的质量不发生变化）
（2）如图中，表示水沸腾时的图是______  （3）撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，此时水的温度______ （选填“高于”、“等于”或“低于”）沸点 （4）小明得出水沸腾条件是达到沸点且继续吸热，撤去酒精灯，烧杯内的水没有立即停止沸腾．你认为可能的原因是______．  钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，在紫外线下识别这些标记，是一种有效的防伪措施．某同学在较暗的环境中做了下列三次实验
（1）如图甲所示，他用紫外线灯照射面值为100元的钞票，看到“100”字样发光．这表明紫外线能使______发光． （2）如图乙所示，他用紫外线灯照射一块透明玻璃，调整透明玻璃的位置和角度，看到钞票上的“100”字样再次发光．这表明紫外线能被透明玻璃______． （3）如图丙所示，他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光．他做这次实验是为了探究______．  小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）在本实验中适合作声源的是______； （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了以下两种实验方案，你认为最佳的是______． A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度． B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离． （3）通过实验得到的现象如下表所示：
如图所示，A′O′是AO在平面镜中成的像，请你大致作出平面镜的位置．
 检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像（如图）．视力表在镜中的像与被测者相距 米．
 如图所示，物体AB在平面镜中成的像是A1B1，若在A1B1与平面镜之间放置一块足够大的木板CD，则人眼 （填“能”或“不能”）通过平面镜观察到像A1B1；若使物体远离平面镜，则像A1B1的大小 （填“变大”、“变小”或“不变”）．
  如图所示是医生检查患者牙齿的情景．其中涉及到两方面的物理知识：一是利用金属小平面镜 ，能观察到牙齿背面的情况；二是在金属小平面镜放入口腔前，先要将它放在酒精灯上烤一烤，以免水蒸气在镜面上 形成水雾．如图一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，如图所示，这个现象叫光的色散．若在整个白屏上贴一张红纸（图乙），则光屏上将出现红色和 色．将一支温度计的玻璃泡涂黑后，放在红光的外侧，过一会儿，发现温度计的示数将 （填“升高升高”或“不变”或“降低”）
 2012年5月21日，美丽的日环食像一个金环挂在我国东南沿海的上空，如图所示，日环食是由于 形成的．光在传播过程中 （填“需要”或“不需要”）介质．
 如图是上海世博会使用的两种降温方法：冰块降温和喷雾降温．冰块降温，是因为冰块变成水的 （填物态变化名称）过程需要从周围吸收大量的热；喷雾降温，是因为水雾在 （填物态变化名称）过程中也要从周围吸收大量的热．
 如图甲为某同学做“观察水的沸腾”实验时测沸水温度的情形，由于操作错误，他发现温度计读数大于100℃，他的错误是 ．纠正错误后，他观察到水沸腾时，温度计的读数如图乙，则水的沸点是 ，实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法： ．
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