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下图为细菌结构示意图，请根据图回答下列问题：
（1）与真菌细胞相比，细菌的最大区别在于没有成形的___________。与植物细胞相比，细菌细胞没有____________，不能进行光合作用，只能利用现成的__________生活，它们大多是生态系统中的_________者。 （2）图中_______（填序号）所代表的结构能够控制物质进出。 （3）细菌的生殖方式是__________。在恶劣的环境下，细菌可以形成能抵抗不良环境的休眠体，这种休眠体叫____________。
是非题：下图是三种动物特征比较示意图，交叉部分为共同特征。分析判断下列问题：
（1）A可表示金鱼、白鲸和家鸽体内都有脊柱。（_______） （2）B可表示金鱼和家鸽都是恒温动物。 （_______） （3）C可表示金鱼和白鲸都生活在水中。 （_______） （4）D可表示白鲸和家鸽都是卵生。 （_______）
在探究菜青虫的取食行为的实验中．下列哪项操作是错误的（ ） A. 实验用的菜青虫是由虫卵孵化来的 B. 使用玉米的叶片最好 C. 叶片和滤纸一样大小 D. 滤纸的颜色和叶子一样
动物越高等，学习行为越复杂，这有利于 A. 获得食物 B. 逃避敌害 C. 寻找配偶 D. 适应复杂的生活环境
青蛙是两栖动物的主要原因 A. 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上 B. 在水中生殖，在陆地上发育 C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸 D. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上
田鼠“四处打洞”、“啃食庄稼”，对田鼠的这些行为的正确解释是 ①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③
对“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的“黄雀”分类时，它所属的位置由小到大的顺序应是 ①动物 ②脊椎动物 ③鸟类 ④无脊椎动物 ⑤哺乳动物 A. ①②③ B. ①②③④ C. ③②① D. ④③②①
采用下列哪种方法，可以使同一苹果树上结出几种不同品质的苹果（ ） A．人工授粉 B．嫁接 C．扦插 D．A、B、C三项
下列有关生物多样性的有关说法，不正确的是（ ） A. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一 B. 每种生物都是一个丰富的基因库 C. 生态的多样性仅指生物种类的多样性 D. 保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区
可用于净化生活污水或工业废水的生物主要是 A. 乳酸菌 B. 甲烷菌 C. 酵母菌 D. 除A外的两项
下列生物中，身体只由一个细胞构成的真菌是 A. 乳酸菌 B. 衣藻 C. 酵母菌 D. 青霉
洋葱表皮细胞与细菌细胞相比，最重要的区别是 A. 细菌的细胞小 B. 植物细胞有细胞壁 C. 细菌的细胞中没有成形的细胞核 D. 细菌的细胞中缺少DNA
金蝉在最后一次脱壳后，“蝉”所处的阶段是 A. 幼虫 B. 若虫 C. 成虫 D. 蛹
下列节肢动物中，属于昆虫的是 A. 蜘蛛 B. 蜜蜂 C. 蜈蚣 D. 蝎子
枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物用来维持生命活动所需要的物质是来自水果中的 A. 水分 B. 无机物 C. 有机物 D. 维生素
生物分类的单位中，最基本的单位是 A. 门 B. 纲 C. 科 D. 种
杂交水稻之父--袁隆平在育种中实质上利用了 A. 基因的多样性 B. 生态系统的多样性 C. 农作物的多样性 D. 物种的多样性
下列植物在地球上出现的先后次序是 ①藻类 ②苔藓类 ③被子植物 ④裸子植物 ⑤蕨类 A. ①②③④⑤ B. ①②⑤③④ C. ①②⑤④③ D. ①②③⑤④
孙华同学根据某一分类标准己对7种动物中的6种进行了简单的分类(见下表)，下列叙述正确的是
A. 其分类标准是胎生还是卵生 B. 其分类标准是体温是否恒定 C. 应该将鲫鱼划分到类别1中 D. 应该将鲫鱼划分到类别2中
在非洲的狮群中，“首领”会发出一种特殊气味，其他成员都顺从它，这种现象属于（ ） A. 繁殖行为 B. 社会行为 C. 防御行为 D. 攻击行为
下列不属于陆生动物防止水分散失结构的是 A. 蚯蚓的刚毛 B. 蛇的鳞片 C. 蝗虫的外骨骼 D. 蜥蜴的鳞片
下列属于先天性行为的一组是（ ） A．蜘蛛结网、大雁南飞B．老马识途、猫抓老鼠 C．鹦鹉学舌、公鸡报晓 D．黄牛耕地、孔雀开屏
下列家鸽的形态特征中与飞行生活无关的是 A. 身体呈流线型 B. 前肢变成翼 C. 体表被覆羽毛 D. 头部呈球形，有角质的喙
家兔与食草生活相适应的特征是： A. 体表被毛 B. 有发达的犬齿 C. 胎生、哺乳 D. 有发达的门齿和臼齿
无性生殖与有性生殖的本质区别是 A. 能否进行细胞分裂 B. 能否由母体直接产生新个体 C. 有无生殖细胞的形成 D. 有无精卵细胞的结合
区别蚯蚓前端和后端的主要依据是 A. 体节 B. 环节 C. 环带 D. 体带
鱼类游泳时，产生前进的动力主要来自于 A. 鳍的摆动 B. 躯干部的摆动 C. 尾部和躯干部的摆动 D. 水流的推动
下图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答下列问题。
（1）D步骤加碘液后，1号试管中的实验现象是___________。 （2）馒头在口腔中变甜与2号试管的变化相似，即口腔中的________________________能使部分淀粉转变成麦芽糖。 （3）B步骤中的“搅拌”相当于口腔中的_______________________作用。 （4）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。 ①将B步骤的两支试管滴加等量的________________； ②将C步骤中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在__________________中。
用显微镜观察生物，你可以惊喜的发现一个奇妙的微观世界。下面是小张同学上实验课时在实验室进行的几个实验探究活动。
（1）甲图是人血永久涂片在显微镜视野中的一部分，视野中数量最多的血细胞是[ ]____；当人体因感冒引发扁桃体炎时，[ ]________的数量将显著增加。小张同学想将图中血细胞②移至视野中央观察，则玻片移动的方向是____________。 （2）乙图表示在低倍显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况（箭头表示血流方向），据此判断，红细胞在标号______所示的血管中呈单行通过，以保证物质交换的顺利进行。图中标号_________所示的血管的特点是管壁薄、弹性较小、血流速度较慢。
考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案．这些生命活动需要消耗能量．能量来自于细胞内有机物的氧化分解．这个过程是怎样的呢？
（1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的物质有___________________。 （2）食物中含有能量的物质，进入消化系统后，逐步被消化，请参照图1中两种物质在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）消化程度的示意曲线，在图1中绘出淀粉的消化曲线。___________________ （3）淀粉在消化道内最终被消化分解成葡萄糖，在图1所示的小肠处经过吸收进入血液。小肠适于消化和吸收的结构特点有_______________、______________、_______________________。（需答出三条） （4）葡萄糖被吸收后随着血液到达脑部细胞中，血液是由_____和_______构成的。 （5）葡萄糖的氧化分解需要在氧气的参与下进行。图2所示吸气过程中，肋间肌和膈肌处于____状态。此时，肺内气压______（大于/小于）外界气压。 （6）氧气在肺泡处进入血液，与________结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用进入脑细胞。 （7）最终，在脑细胞的______中，葡萄糖在氧气的作用下氧化分解释放出能量。
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