在饮用水中添加含钙、镁、锌、硒的矿物质,可以改善人体营养,增强体质.其中的“钙、镁、锌、硒”是指( )
A.分子
B.原子
C.离子
D.元素
下列各项实验操作错误的是( )
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液体的倾倒
B.manfen5.com 满分网
检查装置的气密性
C.manfen5.com 满分网
移走加热蒸发皿
D.manfen5.com 满分网
给液体加热
下列变化中,属于化学变化的是( )
A.铁生锈
B.石蜡熔化
C.酒精挥发
D.电灯发光
空气是由多种气体组成的混合物,其中含量(按体积计算)最多的是( )
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.稀有气体
在现代生活中,人们越来越注重微量元素的摄取.碘元素对人体有着至关重要的作用.右图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明.
请回答下列问题:
(1)食用“碘盐”可预防______
(2)碘酸钾(KIO3)中钾元素、碘元素、氧元素的质量比是______
(3)碘酸钾(KIO3)中,碘元素的质量分数是______;(计算结果精确到0.1%)
(4)若成人每天摄入5g这样的“碘盐”,至少补充碘元素______mg.

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小明同学在做家庭实验时,不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上,发现土豆丝上立即冒气泡,激发了小明的探究欲望,请你参与小明的探究.
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是______土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入土豆丝,伸入带火星的木条没有明显现象水和土豆丝不能放出氧气
实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,加入土豆丝,伸入带火星的木条______土豆丝能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是______
【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完全证明猜想是正确的:
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:______
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明土豆丝______
如图所示为实验室常用的实验装置:根据所学知识,回答下列问题:manfen5.com 满分网
(1)图中标有①②的仪器名称:①______;②______
(2)小红将B与E相连,用高锰酸钾制取氧气.实验操作有:a.停止加热 b.固定试管
c.从水槽中取出导管 d.装药品和放棉花e.加热,收集氧气.上述过程中缺少的一步操是______,将该操作编号为f,则正确的操作顺序是______
(3)某同学用D装置收集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是______
(4)查阅资料:相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水;加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气.根据所查资料,制取氨气应选择的发生装置和收集装置是______(填序号).
A、B、C、D、E、F六种物质都是已学化学内容中涉及到的物质,转化关系如图所示,其中A、C是白色固体,D、F是无色气体,B、E是黑色粉末.
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回答下列问题:
(1)在反应①中B物质的作用是   
(2)写出反应①、②的化学方程式:①       
(3)反应③可用于实验室检验    气体;
(4)指出物质D在日常生产生活中的一种用途   
学好化学能使我们更好地认识各种现象,更轻松、合理地解决实际问题.请回答下列问题:
(1)无磷洗衣粉、无氟冰箱、高钙牛奶等物质中的“磷、氟、钙”是指   
(2)长期使用硬水,会给生活和生产带来许多麻烦.生活中通常采用    的方法将硬水进行软化.
(3)“长征三号”火箭用液氢作燃料,助燃剂是液氧,则液氢燃烧的化学方程式为    ;液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外,还有一个与环保有关的优点是   
(4)臭氧和氧气由于分子构成不同,故它们的化学性质也有差异.例如:常温下二氧化硫很难与氧气反应,但极易与臭氧发生反应生成三氧化硫,此反应的化学方程式为   
从H、O、N、P、S、Cl、Fe、Mn、Ca、Cu、K、Mg等12种元素中选择恰当的元素,用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空:
(1).硝酸根离子    ,硬水中的阳离子    ,相对分子质量最小的氧化物    ,5个五氧化二磷分子   
(2).细铁丝在氧气中燃烧   
(3).实验室加热一种暗紫色固体制取氧气   
(4).电解水   
(5).一种金属在空气中燃烧发出耀眼的白光   
(6).铁与硫酸铜溶液的反应   
以下说法不正确的是( )
A.科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语,是为了增加化学科学的神秘色彩
B.从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子质量等信息
C.物质本身没有好坏之分,而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分
D.对于化学变化,根据不同的需求,人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生
随着能源危机的不断加剧,世界各国都在寻找新的能源.“嫦娥二号”探月卫星的任务之一探测月球土壤中氦-3的含量分布.氦-3(相对原子质量为3,质子数为2)是优质的核原料,月球土壤中的氦-3有望为人类提供持续而清洁的能源.下列有关氦-3的说法正确的是( )
A.氦-3的原子结构示意图为 manfen5.com 满分网
B.氦-3原子核内有2个中子,核外有2个电子
C.地球大气中的氦原子原子核内有2个质子和2个中子,与月球土壤中氦-3属于同种元素
D.人类解决能源危机的唯一办法是开采利用月球上氦-3资源
我国科学家发现,亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧,亚硒酸钠中硒元素(Se)为+4价,氧元素为-2价,则亚硒酸钠的化学式为( )
A.Na2SeO3
B.Na2SeO4
C.NaSeO3
D.Na2SeO2
在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示,则下列说法不正确的是( )
abcd
反应前质量(g)810102
反应后质量(g)待测2122

A.该反应可能是化合反应
B.表中待测值应为5
C.物质a与b变化的质量比为3:8
D.物质d可能是该反应的催化剂
2011年3月14日,日本福岛第一核电站设备老化锈蚀超期服役,这次因冷却故障导致核反应堆发生爆炸,为中国核电站的快速扩张和核安全敲响了警钟,应该思考如何和平、安全利用原子能.下列有关原子说法中正确的是( )
A.原子中的质子数与中子数相等
B.原子是不能再分解的最小粒子
C.原子的质量主要集中在原子核上
D.原子中不存在带电荷的粒子,因此不显电性
某合作学习小组讨论辨析以下说法:①CO2和KClO3中都含有氧元素,都是氧化物;②可用肥皂水鉴别硬水和软水;③实验室制氧气时,通常要用二氧化锰作催化剂;④推广使用无氟冰箱防止“臭氧空洞”;⑤加高工厂烟囱可减少废气对大气的污染;⑥在食品袋中填充氮气可延长食品的保质期.其中正确的一组是( )
A.①②③④⑤⑥
B.②③④⑤⑥
C.②③④⑥
D.②④⑥
下图所示实验操作正确的是( )
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过滤
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检查装置的气密性
C.manfen5.com 满分网
金属与酸反应
D.manfen5.com 满分网
加热液体
下列变化中属于化学变化的是( )
A.冰雪融化
B.湿衣服晾干
C.木材燃烧
D.灯泡发光
碘(I)是人必须的重要微量营养元素之一.为了消灭碘缺乏症,人们必须食用“碘盐”--含规定量碘酸钾(KIO3)的食盐.若要获取2.54g碘,需要碘酸钾(KIO3)多少克?
“珍爱生命,拒绝毒品”是每个公民的责任,但是在某些娱乐场所,还有人服用俗称摇头丸的毒品.该毒品能使人手舞足蹈,呈癫狂状态,严重危害人的身心健康和社会稳定,有一种“摇头丸”的化学式为C12HxO2N,相对分子质量为209.
试回答下列问题:
(1)该物质由______种元素组成.
(2)该物质的一个分子中,含氢原子______个,氮元素所占的质量分数为______
(3)该物质中碳元素与氧元素的质量比为______.(最简整数比)
小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如右图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是______
(2)实验结论:______
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用,该物质在反应前后质量是否发生变化.
(1)实验原理
写出化学反应的方程式______ 2H2O+O2
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小发收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如下所示.请回答以下问题.
(1)A物质的名称______,操作①的名称是______,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是(填写序号);______
a.漏斗内的滤纸有破损;b.漏斗下端未靠在烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)操作②应选用的装置是______(填序号),该过程主要是______变化(填“物理”或“化学”).
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是______水.操作③应选用的装置是______(填序号),经过操作③以后,小刚重复上述实验,他观察到的实验现象是______
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根据下列装置图,回答有关问题:
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(1)写出装置中标号仪器的名称:a______,b______
(2)写出实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式______
由分子的角度解释:水的蒸发和水的电解有何不同?
元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容十分丰富.下表是依据元素周期表画出的1-18号元素的原子结构示意图:
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(1)核电荷数为11的元素名称是    ,在化学反应中,该元素的原子容易    (填“得”或“失”)电子;核电荷数为9的元素属于    元素(填“金属”或“非金属”),与该元素化学性质相似的另一元素是   
(2)对1-18号元素的原子结构示意图进行分析,可以发现许多规律,如第一周期元素的原子核外只有一个电子层.请再总结出其它规律,并写出其中两条:
   
   
书写下列变化的文字表达式,指出基本反应类型(化合反应或分解反应)
(1)加热高锰酸钾______
给下列物质分类,将编号写在横线上.
①四氧化三铁;②氮气;③红磷;④净化后的空气;⑤石蜡燃烧后的产物;⑥硫;⑦矿泉水; ⑧蒸馏水; ⑨氧化汞;
 ⑩过滤后的海水.
(1)属于混合物的是    ;(2)属于纯净物的是   
(3)属于氧化物的是    ;  (4)属于单质的是   
由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原于质量新值,其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152,则该元素的原子中质子数=    ,中子数=    ,核外电子数=   
通过探究物质构成的奥秘,我们知道,物质是由原子等粒子构成的.请在右图方框中填写粒子名称,表示各种粒子是怎样构成物质的.
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用化学符号表示:
(1)铜元素______ (2)三个钾原子______(3)氦气______(4)两个二氧化碳分子______(5)3个硫酸根离子______
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