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阅读下面的文章,按要求回答问题。 忆韦素园君 鲁迅 (1)现在有几个朋友要纪念韦...

阅读下面的文章,按要求回答问题。

忆韦素园君

鲁迅

(1)现在有几个朋友要纪念韦素园君,我也须说几句话。是的,我是有这义务的。

(2)怕是十多年之前了罢,我在北京大学做讲师,有一天。在教师豫备室里遇见了一个头发和胡子统统长得要命的青年,这就是李霁野。我的认识素园,大约就是霁野绍介的罢,然而我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的,是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。

(3)这一间小房子,就是未名社。

(4)未名社的同人,实在并没有什么雄心和大志,但是,愿意切切实实的,点点滴滴的做下去的意志,却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。

(5)于是他坐在一间破小屋子,就是未名社里办事了,不过小半好像也因为他生着病,不能上学校去读书,因此便天然的轮着他守寨。

(6)我最初的记忆是在这破寨里看见了素园,一个瘦小,精明,正经的青年,窗前的几排破旧外国书,在证明他穷着也还是钉住着文学。然而,我同时又有了一种坏印象,觉得和他是很难交往的,因为他笑影少。“笑影少”原是未名社同人的一种特色,不过素园显得最分明,一下子就能够令人感得。但到后来,我知道我的判断是错误了,和他也并不难于交往。他的不很笑,大约是因为年龄的不同,对我的一种特别态度罢,可惜我不能化为青年,使大家忘掉彼我,得到确证了。这真相,我想,霁野他们是知道的。

(7)但待到我明白了我的误解之后,却同时又发见了一个他的致命伤:他太认真;虽然似乎沉静,然而他激烈。认真会是人的致命伤的么?至少,在那时以至现在,可以是的。一认真,便容易趋于激烈,发扬则送掉自己的命,沉静着,又啮碎了自己的心。

(8)这里有一点小例子。——我们是只有小例子的。

(9)那时候,因为段祺瑞总理和他的帮闲们的迫压,我已经逃到厦门,但北京的狐虎之威还正是无穷无尽。段派的女子师范大学校长林素园,带兵接收学校去了,演过全副武行之后,还指留着的几个教员为“共产党”。这个名词,一向就给有些人以“办事”上的便利,而且这方法,也是一种老谱,本来并不希罕的。但素园却好像激烈起来了,从此以后,他给我的信上,有好一晌竟憎恶“素园”两字而不用,改称为“漱园”。同时社内也发生了冲突,高长虹从上海寄信来,说素园压下了向培良的稿子,叫我讲一句话。我一声也不响。于是在《狂飙》上骂起来了,先骂素园,后是我。素园在北京压下了培良的稿子,却由上海的高长虹来抱不平,要在厦门的我去下判断,我颇觉得是出色的滑稽,而且一个团体,虽是小小的文学团体罢,每当光景艰难时,内部是一定有人起来捣乱的,这也并不希罕。然而素园却很认真,他不但写信给我,叙述着详情,还作文登在杂志上剖白。在“天才”们的法庭上,别人剖白得清楚的么?——我不禁长长的叹了一口气,想到他只是一个文人,又生着病,却这么拚命的对付着内忧外患,又怎么能够持久呢。自然,这仅仅是小忧患,但在认真而激烈的个人,却也相当的大的。

(10)不久,未名社就被封,几个人还被捕。也许素园已经咯血,进了病院了罢,他不在内

(11)我到广州,是第二年——一九二七年的秋初,仍旧陆续的接到他几封信,是在西山病院里,伏在枕头上写就的,因为医生不允许他起坐。他措辞更明显,思想也更清楚,更广大了,但也更使我担心他的病。有一天,我忽然接到一本书,是布面装订的素园翻译的《外套》。我一看明白,就打了一个寒噤:这明明是他送给我的一个纪念品,莫非他已经自觉了生命的期限了么?

(12)我因此记起,素园的一个好朋友也咯过血,一天竟对着素园咯起来,他慌张失措,用了爱和忧急的声音命令道:“你不许再吐了!”我那时却记起了伊孛生的《勃兰特》。他不是命令过去的人,从新起来,却并无这神力,只将自己埋在崩雪下面的么?……

(13)一九二九年五月末,我最以为侥幸的是自己到西山病院去,和素园谈了天。他为了日光浴,皮肤被晒得很黑了,精神却并不萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中,又时时夹着悲哀:忽而想到他的爱人,已由他同意之后,和别人订了婚;忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一点志愿,也怕难于达到;忽而想到他在这里静卧着,不知道他自以为是在等候全愈,还是等候灭亡;忽而想到他为什么要寄给我一本精装的《外套》?……

(14)一九三二年八月一日晨五时半,素园终于病殁在北平同仁医院里了,一切计画,一切希望,也同归于尽。我所抱憾的是因为避祸,烧去了他的信札,我只能将一本《外套》当作唯一的纪念,永远放在自己的身边。

(15)自素园病殁之后,转眼已是两年了,这其间,对于他,文坛上并没有人开口。这也不能算是希罕的,他既非天才,也非豪杰,活的时候,既不过在默默中生存,死了之后,当然也只好在默默中泯没。但对于我们,却是值得记念的青年,因为他在默默中支持了未名社。

(16)未名社现在是几乎消灭了,那存在期,也并不长久。然而自素园经营以来,绍介了果戈理、陀思妥也夫斯基、安特列夫,绍介了望·蔼覃,绍介了爱伦堡的《烟袋》和拉夫列涅夫的《四十一》。还印行了《未名新集》,其中有丛芜的《君山》,静农的《地之子》和《建塔者》,我的《朝华夕拾》,在那时候,也都还算是相当可看的作品。

(17)是的,但素园却并非天才,也非豪杰,当然更不是高楼的尖顶,或名园的美花,然而他是楼下的一块石材,园中的一撮泥土,在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中,只有建筑者和栽植者,决不会将他置之度外。

(18)我不知道以后是否还有记念的时候,倘止于这一次,那么,素园,从此别了!

一九三四年七月十六之夜,鲁迅记

(选自《鲁迅全集》,人民文学出版社2005年版,有删节)

【注】《外套》作为果戈里讽刺小说的代表作之一,反映了彼得堡官僚统治下的小人物的悲剧遭遇。

1.下列对文章内容的分析和概括,不正确的两项是()

A.韦素园是进步的文学青年,有着未名社同人的共性:勤奋踏实的精神。

B.韦素园虽生活贫穷,却始终“钉住着文学”,一直默默地支持着未名社。

C.韦素园性格向来是认真而温和的,他关心自己胜过于关心自己。

D.韦素园死后两年,文坛上没有人开口纪念他。作者也觉得理所当然。

E.在作者眼里,作为“泥土”“石材”, 韦素园为未名社做出了巨大贡献。

2.品读第13段,补出下面句中的空缺部分。

作者再次见到韦素园,既感到高兴又夹杂着       的感情。

关于这次见面,作者并没有记叙两人谈话内容,而是连用四个“忽而”,构成一组      (修辞格),把笔墨集中在对自己的       描写上,具体而充分表达了对韦素园命运的     之情。

3.文章第17段中,鲁迅说“在中国第一要他多”,如何理解这句话的含?

 

1.CD 2.悲哀,排比,心理,忧虑。 3.“他”既指韦素园,又指的像韦素园一样认真踏实做事的人。这句话既表达了鲁迅对韦素园为未名社和新文化所做贡献的由衷赞赏,也表达了对当时中国能够出现更多的踏实奉献者的期盼。 【解析】 试题分析: 1.本题考查筛选文中的信息,分析作品结构,概括作品主题。C韦素园性格向来是认真而激烈的。D鲁迅语气中有许多的痛心和纪念。 【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】本题属于综合题。考查的范围包括:散文的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法:①读全文,概括主要内容;②抓标题,概括主要内容;③辨文体,概括主要内容;④找线索,概括主要内容;⑤理层次,概括主要内容。第一步:整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的,整体把握中要抓住文章的主旨,这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章,理清内部的相互关系,取得对作品的全面认识和深刻理解,才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步:筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法,关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点,可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步:评价要具体、客观,不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际,避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础,以辩证法为基本的分析法,并结合文学作品创作特有的艺术规律,对作品进行分析和评价,而不应依据个人的好恶去随意评说。 2.主旨的理解。要求理解作者在文中所表明的观点、态度,能进行正确的分析、归纳。本题是以填空题的形式来考查,比选择题有点难度。《忆韦素园君》是鲁迅的一篇回忆性散文。作者通过记叙与韦素园君相识、交往的若干情景,展现了韦素园认真而激烈的个性以及对朋友的关怀与友爱,并肯定他“在默默中支持了未名社”的努力与功绩,从而赞美韦素园宁愿作为无名的基石,无名的泥土,“切切实实的,点点滴滴的做下去”的实干精神。 【考点定位】概括作者在文中的观点态度。能力层次为C 【技巧点拨】第一步,初读文章,思考作者在文中就何种问题持何种态度;理清思路,全面把握文章大致脉络。 第二步,从局部的角度去把握文中作者的观点态度,来印证初读对全文的感知是否正确,以及时调整方向。 一方面,抓中心句、重点段、关键词句。比如一些标志性词语“认为”“感到”“觉得”等, 以及判断性的句子。 另一方面,注意句、段、篇的联系。包括句与句、段与段、句与段、段与篇等之间的联系。第三步,研究文章的标题、开头和结尾,寻找文章中心,把握作者的观点态度。 第四步,因体而异分析,把握作者的观点态度。议论文则从抓中心论点和分论点入手,或分析论据提炼观点;记叙文和散文则从分析事件、形象、意境等入手来分析概括作者在文中的观点态度。 3.本题抓住关键字词“他”,还有“多”里面暗含的情感。“他”既指韦素园,又指的像韦素园一样认真踏实做事的人。这句话既表达了鲁迅对韦素园为未名社和新文化所做贡献的由衷赞赏,也表达了对当时中国能够出现更多的踏实奉献者的期盼。 【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】理解文中重要句子的含义,我们把所考的的句子分为两类:难句子和易句子。所谓难句子就是句子结构完整、内涵丰富、语言抽象或者有指代型词语的句子,我们的解答方向是翻译(目前笔者认为只有这个词语才能准确描述这种解题方法)。易句子的解答方式是原因+翻译。(1)依据文章中心、段落中心来解释重要句子,即“句不离段”。(2)根据句式特点来解释句子。(3)根据句子位置来分析句子的含意。(4)抓住相邻句,把握句子的语言背景材料。(5)根据修饰限制成分辨析句意。(6)根据修辞特点把握句子。(7)从表达方式入手分析句意。当然从高考答案拟就还要参考以下三点:①从句子在文中所处的位置考虑其作用。②从句子的表现形式考虑其表达效果。③从文章的内容,结合句子考虑主旨,人物或作者的思想感情
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阅读以下文段,按要求回答问题。

奥斯维辛没有什么新闻(节选)

(1)从某种意义上说,在布热金卡,最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖,一行行白杨树婆娑起舞,在大门附近的草地上,还有儿童在追逐游戏。

(2)这真像一场噩梦,一切都可怕地颠倒了。在布热金卡,本来不该有阳光照耀,不该有光亮,不该有碧绿的草地,不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方,因为这里曾经是人间地狱。

(3)每天都有人从世界各地来到布热金卡——这里也许是世间最可怕的旅游中心。来人的目的各不相同——有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕,有人为了不使自己忘记过去,也有人想通过访问死难者受折磨的场所,来向他们致敬。

(4)布热金卡在波兰南方城市奥斯维辛城外几英里的地方——世人对奥斯维辛这个地名更熟悉。奥斯维辛大约有12000名居民,距华沙120英里,地处被称为摩拉维安门的山口的东头,周围是一片沼泽地。布热金卡和奥斯维辛一道组成了被纳粹称为奥斯维辛集中营的杀人工厂的一部分。

(5)十四年前,最后一批囚徒被剥光衣服,在军犬和武装土兵的押送下走进毒气室。从那时起,奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次。一些幸存者撰写的回忆录中谈到的情况,是任何心智健全的人所无法想像的。奥斯维辛集中营司令官罗道夫·弗兰斯·费尔南德·霍斯在被处决前也写了回忆录,详细介绍了这里进行的集体屠杀和用人体作的各种试验。波兰人说,共有400万人死在那里。

(6)今天,在奥斯维辛,并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感,这种使命感来源于一种不安的心情:在访问这里之后,如果不说些什么或写些什么就离开,那就对不起在这里遇难的人们。

1.下列对选文内容的分析和概括,不正确的两项是()

A标题是一个充满悬念的否定句,作为一篇新闻稿,却以“没有什么新闻”为题,故意利用矛盾设置悬念,既吸引读者,又蕴含深意。

B.布热金卡是世界上最可怕的旅游中心,游客们到这里来,都是为了通过访问这个曾经的人间地狱,向死难者致敬。

C.4—5自然段介绍集中营的方位、居民、环境、历史等概况,以确凿的事实证明这里曾经是“杀人工厂”。

D.第五段援引了奥斯维辛集中营司令官的个人回忆录要点,他在被处决前写下的回忆录中说,有400万人死在集中营里。

E.第六段呼应标题,交代写作动机:出于记者职业的神圣使命感,出于对遇难者在天之灵的告慰,必须向世人报道他所见到的奥斯维辛。

2.如何理解文中画横线的句子“在布热金卡,本来不该有阳光照耀,不该有光亮,不该有碧绿的草地,不该有孩子们的嬉笑”的含义?

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

漫江碧透,                       (《沁园春·长沙》)

书生意气,                       (《沁园春·长沙》)

                       走尽这雨巷。(《雨巷》)

                      ,冷漠、凄清、又惆怅。(《雨巷》)

《再别康桥》中,诗人想象着自己撑着长篙在康河寻找如梦往事,他对康桥美好回忆在“                                          ”两句中走向高潮。

《纪念刘和珍君》一文中,鲁迅认为“真的猛士”是伟大的“哀痛者”和“幸福者”,是因为他们“                                               ”。

而且先生还愤慨地道出了一个民族之所以哀亡、之所以如此被压迫而默无声息的缘由:“                                                                      。”

 

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根据拼音填写出下列句子中空缺的汉字。

①面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗     (gān)

(《别了,不列颠尼亚》)

②上午四点这一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在(rú)动了。(《包身工》)

拿莫温学着同样生硬的调子说:“这样她就打不成     (kē)睡了!”(《包身工》)

随着一声惊天动地的巨响,巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰,托举着载人飞船拔地而起,直刺九  (xiāo)……(《飞向太空的航程》)

至于这一回在弹雨中互相救助,虽     (yǔn)身不恤的事实……(《纪念刘和珍君》)

 

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解释下例句中加横线词语的意思。

公则车骑

其匕首提秦王

而夕设版焉

是其所,不知

夫晋,何之有

刑人如恐不

 

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阅读下面文言文,完成文后各题。

(1)叔孙通者,薛人也。及项梁之薛,叔孙通从之。败于定陶,从怀王。怀王为义帝,徒长沙,叔孙通留事项王。汉二年,汉王从五诸侯入彭城,叔孙通降汉王。汉王败而西,因竟从汉。

(2)汉五年,已并天下,诸侯共尊汉王为皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法,为简易。群臣饮酒争功,醉或妄呼,拔剑击柱,高帝患之。叔孙通知上益厌之也,说上曰:“夫儒者难与进取,可与守成。臣愿征鲁诸生,与臣北子共起朝仪①。”高帝曰:“得无难乎?”叔孙通曰:“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰:“可试为之,令易知,度吾所能行为之。”

(3)于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行,曰:“公所事者且十主,皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为公所为不合古吾不行公往矣无污我。”叔孙通笑曰:“若真鄙儒也,不知时变。”

(4) 遂与所征三十人西,及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀,叔孙通曰:“上可试观。”上既观,使行礼,曰:“吾能为此。”乃令群臣习肄②。汉七年,长乐宫成,诸侯群臣皆朝。仪:先平明,谒者治礼,引百官以次入殿门。廷中陈车骑步卒卫宫,设兵张旗。谒者传言“趋”。殿下郎中夹陛,陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方,东乡;文官丞相以下陈东方,西乡。大行设九宾,胪传

(5)于是皇帝辇出房,引诸侯王以下至吏六百石以次率贺。自诸侯王以下莫不振恐肃静。至礼毕,复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首,以尊卑次起上寿。觞九行,谒者言“罢酒”。御史执法,举不如仪者,辄引去。竟朝置酒,无敢喧哗失礼者。于是高帝曰:“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常,赐金五百斤。叔孙通出,皆以五千斤金赐诸生。诸生乃皆喜曰:“叔孙生诚圣人也,知当世之要务。”                                       (取材于《史记·叔孙通列传》)

【注】①朝仪:是古代帝王临朝的典礼。②肄:学习、练习。 平明:天刚亮。谒者:官名,掌接待宾客及赞礼。胪传:专指传告皇帝的诏旨法酒: 古代朝廷举行大礼时的酒宴。

1.下列语句中,加横线的词的解释不正确的一项是(     )

A去秦苛仪法        悉:全,都

B吾所能行为之       度:估量

C殿下郎中夹         陛:宫殿的台阶

D叔孙生圣人也       诚:果真,如果

2.下列句子中加点词语的用法,全都相同的一项是(     )

A①汉王败西          ②拔剑撞破之

B①度吾所能行     ②何辞

C①与弟子百余人      ②吾还也

D①引百官次入殿门    ②箕踞骂之

3.下列对原文的理解,不正确的一项是(     )

A刘邦即位之初,去除秦律繁杂的苛税,推崇简朴。

B跟随刘邦夺天下的文臣武将们表现粗鲁,不懂礼仪。

C鲁地俩儒生不屑叔孙通的处事作风,不愿与之合作。

D叔孙通最终帮助朝廷建立了一套庄重威严的礼仪

4.用“/”为文言阅读材料《叔孙通传》中画波浪线的部分断句

吾不忍为公所为公所为不合古吾不行公往矣无污我

5.把下列句子翻译成现代汉语。

若真鄙儒也。(《叔孙通传》画横线处)

吾不能早用子,是寡人之过也。(《烛之武退秦师》)

所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)

 

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