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了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要．以...
了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要．以下符合事实的是（ ）
A．伽利略通过“理想实验”得出“力不是维持物体运动的原因”
B．牛顿建立了万有引力定律，并测出了万有引力常量
C．法拉第发现了电磁感应现象，使人们对电与磁内在联系的认识更加完善
D．奥斯特发现了电流的磁效应，使人们突破了对电与磁认识的局限性
考点分析：
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如图所示，ABC和DEF是在同一竖直平面内的两条光滑轨道，其中ABC的末端水平，DEF是半径为r=0.4m的半圆形轨道，其直径DF沿竖直方向，C、D可看作重合．现有一可视为质点的小球从轨道ABC上距C点高为H的地方由静止释放，
（1）若要使小球经C处水平进入轨道DEF且能沿轨道运动，H至少要有多高？
（2）若小球静止释放处离C点的高度h小于（1）中H的最小值，小球可击中与圆心等高的E点，求h．（取g=10m/s
2）
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质量为1.5t的汽车在前进中受到的阻力是车重的0.05倍，汽车在水平地面上做匀加速直线运动时，5s内速度由36km/h增加到54km/h．求
（1）汽车发动机的牵引力的大小（g取10m/s
2）
（2）5s内发动机的牵引力对汽车所做的功．
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将一个小球从某高处以2m/s的初速度水平抛出，到落地时运动的水平距离为1.6m（不计空气阻力，g=10m/s
2）．求：
（1）小球在空中运动的时间；（2）小球抛出点的高度．
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在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，
（1）除已有的方木板、白纸、三角板、图钉、橡皮条、细绳、铅笔外，还需要的器材有
（填写字母代号）．
A．天平 B．弹簧秤 C．秒表 D．游标卡尺 E．刻度尺
（2）实验过程中，用图钉把白纸钉在方木板上，把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在A点（如图所示），橡皮条的另一端B上拴两个细绳套．先用两只弹簧秤a、b分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O．用铅笔记录O点的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧秤a、b的读数F
1、F
2．然后只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的B端拉到同样位置O．读出弹簧秤的示数F，记下细绳的方向．那么，在这个过程中，F
1、F
2的作用效果与
的作用效果相同；如果实验规范、作图误差较小，则实验最终现象应该是
．
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（本题供使用选修3-1教材的考生作答．）
电源的电动势为4.5V，内电阻为0.50Ω，外电路接一个4.0Ω的电阻，这时流过电源的电流为
A，路端的电压为
V．
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