苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤 醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己 造成的损害将会超过对我的残害。”这表明苏格拉底
A. 维护公民生存权利 B. 捍卫思想自由原则
C. 抗议雅典司法不公 D. 反对贵族专权暴政
智者学派以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教 授参政治国、处理公共事务的本领。由此可见，公元前 5 一前 4 世纪的希腊
A. 诸侯割据，城邦民主制发达 B. 社会剧变，政治派别众多
C. 思想民主，人文色彩很浓厚 D. 中央集权，重视思想统一
1970 年 4 月 28 曰，阿尔及利亚《人民报》评论说：“被自由世界‘抛’在联合国之外的中国 人民……在短 期内实现了巨大的技术革命，《东方红》威严、壮丽地为之戴上了皇冠。”这一 科技成就
A. 标志着我国卫星发射技术完全成熟
B. 正式成为人类宇航事业的伟大开端
C. 标志着我国开始跨入了 核国家行列
D. 使中国赢得了世界上一些国家的尊敬
1977 年 8 月 4 日，邓小平主持召开了全国科学和教育工作座谈会，恢复中断的高考制度。对 1977 年恢复高考理解不正确的是
A. 拨乱反正的重要标志之一 B. 有利于社会的公平竞争
C. 有利于人才的选拔 D. 是“科教兴国”发展战略体现
《夫妻识字歌》唱道：“黑格隆冬天上，出呀出星星。黑板上写字，放呀么放光明。什么字，放光明？学习，学习二字我认得清。”这 段材料反映的教育方针是
A. 教育的大众化和为人民服务
B. 毛泽东号召知识青年“上山下乡”
C. 邓小平 提出教育要“三个面向”
D. 实现科教兴国战略
1955 年，植物学家胡先骕因为批评前苏联生物学家李森科而遭到批判。1956 年，周恩来与中科 院负责人谈话：“科学是科学，政治是政治……如果李森科不对，我们没有理由为李森科辩护， 我们就向被批评的胡先骕承认错误。”周恩来的谈话
A. 体现了“双百”方针的精神
B. 实现了思想路线上的拨乱反正
C. 反映了学术问题政治化的要求
D. 蕴含了“科教兴国”的战略思想
