Question

【历史——选修1：历史上重大改革回眸】

材料

明成祖于永乐二十二年（1424年）七月病死于榆木川。同年八月，仁宗朱高炽'即位。朱高炽'一反其父的所作所为，采取了与民休息的政策。仁宗—上台，施行“恤民之政”宣布停止北征、宫使采买、营建工程及西洋宝船等劳民伤财之举。仁宗以杨荣、金幼孜、杨士奇、黄淮等正三品官员兼任大学士。其后，仁宗又复设官品高达一品的公孤官虚衔，并授之以内阁大学士，使阁臣的权位远远高过部权。宣德时，阁臣已获得票拟权，开始直接参预处理国家政事，阁权已相当于相权。仁宗即位三月，即下诏礼部将“建文诸臣家属在教坊司、锦衣卫、浣衣局及习匠、功臣家为奴者，悉宥为民，还其田土”。这也成为仁宣两朝推行文官政治的一个辅助措施。仁宗时，还平息了与北部边疆鞑靼部、兀良哈部的战端，恢复了往来边市贸易。尽管仁宗在位时间甚短，但其所施行的政策却为宣宗一朝所继承，以致后代史学将这一时期称之为“仁宣之治”

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

（1）根据材料，指出明仁宗改革的主要内容。

（2）根据材料并结合所学知识，说明明仁宗改革的意义。

Answer

（1）内容：实行“恤民之政”，停止劳民伤财之举；重用阁臣，提高阁臣地位；停止对建文帝家属遗臣的报复政策：平息边疆战端，恢复边市贸易。

（2）意义：与民休息，减轻了人民的负担：提高了阁臣的地位，使内阁制度得到了进一步发展；停止报复政策，缓和了社会矛盾；解决边疆争端，恢复边贸，利于民族交往，稳定了社会秩序。

【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息和归纳概括的能力。根据材料“施行‘恤民之政’宣布停止北征、宫使采买、营建工程及西洋宝船等劳民伤财之举”可概括归纳为实行“恤民之政”，停止劳民伤财之举；根据材料“并授之以内阁大学士，使阁臣的权位远远高过部权” 可概括归纳为重用阁臣，提高阁臣地位；根据材料“建文诸臣家属在教坊司、锦衣卫、浣衣局及习匠、功臣家为奴者，悉宥为民，还其田土” 可概括归纳为停止对建文帝家属遗臣的报复政策；根据材料“还平息了与北部边疆鞑靼部、兀良哈部的战端，恢复了往来边市贸易” 可概括归纳为平息边疆战端，恢复边市贸易。

（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。联系第（1）问明仁宗改革的主要内容可以从减轻了人民负担、内阁制度的发展、缓和了社会矛盾、民族交往、经济发展和社会稳定等方面分析其改革的意义即可。

点睛：解决本题的三个关键步骤

（1）读：通过阅读理解材料是正确解答此类题目的前提，一般采取带着问题对材料的方法。第一明确问题内容“明仁宗改革的主要内容及意义”；第二根据问题读材料。

（2）找：最大限度找到有效信息，这是解答材料解析题的关键，明确材料关键信息“施行‘恤民之政’宣布停止北征、宫使采买、营建工程及西洋宝船等劳民伤财之举” “并授之以内阁大学士，使阁臣的权位远远高过部权” “建文诸臣家属在教坊司、锦衣卫、浣衣局及习匠、功臣家为奴者，悉宥为民，还其田土” “还平息了与北部边疆鞑靼部、兀良哈部的战端，恢复了往来边市贸易”等。

（3）答：组织答案是具体操作的核心环节。包括审题、规范组织、按分作答等几个方面。

整体分析：本题引用明仁宗改革的材料，设置两个问题，涉及改革“内容”“意义”的考查，难度相对简单。一般来说，关于改革史的内容，常见题型是主观题，主要考查学生概括材料、比较不同、 说明特点、指出原因、评述/评析观点、思考启示等等。 2、对策： 熟悉考点是基础； 多记诵，滚瓜烂熟； 阅读材料有技巧； 首尾句、标点符号； 组织答案须谨慎； 审清题、简单草稿； 要点序号不能忘。 序号化、书写清楚。