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复旦大学樊树志教授在其著作《国史十六讲》中写道:汉高祖刘邦“在郡县制与封建制之...

 复旦大学樊树志教授在其著作《国史十六讲》中写道:汉高祖刘邦“在郡县制与封建制之间采取折中主义。他在推行郡县制的同时,部分恢复了封建制。”这里的“封建制”是指 (    )

A.分封制      B.禅让制      C.宗法制      D.行省制度

 

考点分析:
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 “陛下”本是对人的尊称,“陛”是台阶,称人“陛下”表示谦卑,意思是我不敢直接靠近你,只能站在台阶下和你说话;但秦以后,“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点 (    )

A.皇位世袭    B.皇帝独尊      C.君权神授      D.家天下色彩

 

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 陈满是舜的后代,他本姓妫,名满,周武王灭商建周,追封古代帝王的后代时,封妫满于陈(今河南淮阳),国号为陈,遂称陈满,谥号胡公,史称陈胡公。可见陈满的“陈”姓来源于 (    )

A.封地、封国      B.谥号        C.爵位       D.职业

 

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 西周实行的政治制度不包括 (    )                                     

A.分封制         B.宗法制         C.礼乐制         D.皇帝制

 

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阅读下列材料:

材料一昭君出塞     材料二         材料三“汉委奴国王”金印     材料四

请回答:

(1)昭君出塞是在什么时候?(1分)有何意义?(2分)

(2)材料一、二体现了汉朝怎样的民族政策?(1分)你如何评价这一政策?(2分)

(3)材料三反映的史实说明了什么?(2分)

(4)材料四中“大秦王安敦遣使”至东汉是在什么时候?(1分)有何意义?(2分)

(5)四则材料反映的史实相似吗?(1分)为什么?(2分)

 


 

 

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 结合图并根据所学知识回答下列问题:

材料一    秦朝疆域图                       材料二汉朝疆域图

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)根据材料一归纳秦朝疆域的四至。并结合图中箭头所示分析秦朝开创统一多民族国家的重大举措。

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(2)与材料一相比,材料二西汉的疆域有何重大变化。结合史实分析其原因。

 

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