“陛下”本是对人的尊称，“陛”是台阶，称人“陛下”表示谦卑，意思是我不敢直接靠近你，只能站在台阶下和你说话；但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点 （ ）
A．皇位世袭 B．皇帝独尊 C．君权神授 D．家天下色彩
陈满是舜的后代，他本姓妫，名满，周武王灭商建周，追封古代帝王的后代时，封妫满于陈（今河南淮阳），国号为陈，遂称陈满，谥号胡公，史称陈胡公。可见陈满的“陈”姓来源于 （ ）
A．封地、封国 B.谥号 C.爵位 D.职业
西周实行的政治制度不包括 （ ）
A．分封制 B．宗法制 C．礼乐制 D．皇帝制
阅读下列材料：
材料一昭君出塞 材料二 材料三“汉委奴国王”金印 材料四
请回答：
（1）昭君出塞是在什么时候？（1分）有何意义？（2分）
（2）材料一、二体现了汉朝怎样的民族政策？（1分）你如何评价这一政策？（2分）
（3）材料三反映的史实说明了什么？（2分）
（4）材料四中“大秦王安敦遣使”至东汉是在什么时候？（1分）有何意义？（2分）
（5）四则材料反映的史实相似吗？（1分）为什么？（2分）
结合图并根据所学知识回答下列问题：
材料一 秦朝疆域图 材料二汉朝疆域图
（1）根据材料一归纳秦朝疆域的四至。并结合图中箭头所示分析秦朝开创统一多民族国家的重大举措。
 |
阅读下列有关春秋战国时期思想家的言论：
材料一 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
材料二 古者圣王之为政，列德而尚贤。……自贵且智者为政乎愚且贱者则治，自愚且贱者为政乎？贵且智者则乱，是以知尚贤之为政本也。
材料三 不尚贤，使民不争，……大道废，存仁义；……法令滋章，盗贼多有。故圣人曰：我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自补。
材料四 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以楚其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。
——以上均摘自《中国通史参考资料》
根据材料与所学知识回答：
（1）以上言论都围绕一个什么中心问题?（1分）各材料所提出的主张核心是什么？（4分）
（2）为什么在同一问题上，当时社会上会出现各种不同的主张?（4分）
（3）上面哪种主张对当时的影响最大?（1分）为什么?（2分）
