Question

阅读下面的文章，完成下列小题。

丁香花

杨明

①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。

②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。

③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌泉先生说，这个上联出得有相当的难度，抢了先机，你要是再对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花的上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？

④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快、自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。

⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈壁滩上，每天坐着火车哐当哐当地跑出去，再哐当哐当地跑回来，日不出而作，日落也不息。

⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来它开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长得如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵呵地笑了。

⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，它在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由地一直坐下去，我只想沉浸……

⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。

1.在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。

在废品站的园艺书籍里初识丁香花→______二识丁香花→______三识丁香花。

2.第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。

3.阅读下面句子，回答括号中的问题。

（1）我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来，嘴里充溢着积年药液的苦味。（句中“苦味”有什么含义？）

（2）眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵呵地笑了。（该句运用了什么修辞方法？有什么表达效果？）

4.通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说从丁香花的哪些特点中获得了怎样的人生感悟。

Answer

1.在收音机里听陈涌泉的单口相声深夜里在深胡同的路灯下

2.承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。

3.（1）一语双关，表面是指由于生病吃药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高考，内心感到苦闷、忧伤。

（2）排比，联想（想象），通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美，且运用排比，增强语势，强化感情。

4.①丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格；②丁香花生长在胡同深处，告诉我们要在平凡的岗位默默奉献；③丁香花不争抢话头，甚至不爱说话，告诉我们要学会自我沉浸；④不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。

【解析】

1.本题考查对文章情节的梳理概括能力。首先通读全文，根据题目中已给出的提示，划分结构层次，梳理情节：第①②段写初识丁香花的经历，第③段写二识丁香花的经历，第④——⑦段写三识丁香花的经历。抓住写二识丁香花和三识丁香花中的关键句子 “是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声”“深夜里”“深胡同里的路灯下”，依照示例中的形式来概括即可。

2.本题考查理解句子在结构上的作用的能力。判断句子在结构上的作用，首先确定句子在文中的位置，本句出现在文章的中间，结构上的作用一般是承上启下。“百头千头万头不但写意而且烘形”承接上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”， 写出了丁香花繁茂的景象；“丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着”引出下文对现实中丁香花的叙述，“深胡同里”“春天里” 叙述了丁香花的生长环境和生长时间。

3.（1）本题考查理解重点词语的含义的能力。要从两个方面分析，表层含义和深层含义。“积年药液的”“苦味”，原指由于生病吃药的药液很苦；理解深层含义，要结合具体的语言环境，“患有几种病症者不能投考任何高校”“重度失聪”“眼巴巴地看着”“根本听不清”，说明“苦味”是指“我”心里的苦，是指由于听力受损不能参加高考，内心的苦闷、忧伤。（2）本题考查从修辞角度赏析句子的能力。常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、联想（想象）等。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法；其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。结合上文，由“丁香树”“开放”到“眼前浮现出……”可知是联想（想象），回答联想（想象）的作用可用答题模式：通过……联想出……生动形象地表达了作者……的情感。结合文中关键词句“如此恰到好处”“ 呵呵呵呵地笑”，可知表达的是作者对丁香花的喜爱和赞美之情。另外，“陈涌泉先生那……乾隆先生那……刘墉先生那……”，三个句子结构相同、意思密切相关、语气一致，可见运用了排比的修辞手法。排比的作用是节奏和谐，增强语言的气势和表达效果，强化作者感情。最后,要精炼的整合答案。

4.本题考查对内容要点的理解和谈人生感悟的能力。回答时，一要结合文章内容，二要联系实际。本文写了作者三次认识丁香花的经历，可以结合三次认识的内容来概括答案。第一次是在书籍中认识丁香花的，通过书中的介绍，“我”了解到丁香花“开花繁茂”“芬芳满目，清香远溢”，由此告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格；第三次，亲眼看到了丁香花，它长在“胡同深处”，却默默地开花，以此感悟到我们也应在平凡的岗位上默默奉献；认识到“丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话”， 以此感悟到我们也应学会自我沉浸；由丁香花的“乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘” 可以看出丁香花的生长环境的恶劣，可是依旧“生长得如此恰到好处”， 以此感悟到我们也不应该畏惧生命中的一些挫折与苦难。