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语言运用——下列句子中的标点符号使用正确的一项是( ) A. 昨天,我们吃了一顿...

语言运用——下列句子中的标点符号使用正确的一项是(    )

A. 昨天,我们吃了一顿傣家风味的饭菜:芭蕉花、烤肉、炒蕨菜……

B. “都到齐了吗?同学们。”陈老师说,“如果到齐了我们就出发了。”

C. 在“世界读书日”来临之际,长兴中学开展了《让阅读伴我成长》主题读书活动。

D. 是让你的生命更加朝气勃勃?还是让暮气滋长而举步不前?这拷问着人生的选择。

 

A 【解析】 本题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具,它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境,准确规范的使用标点。B项“问号”改为“逗号”,第一个“句号”改为“问号”;C项“书名号”改为“引号”;D项第一个“问号”改为“逗号”。  
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考点分析:
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文化积累——下列名著内容描述正确的一项是(        )

A. 《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊曾跟随诺第留斯号进行海底探险。流落荒岛后,计算时间、记日记和阅读《圣经》成为他生活的重要内容。

B. 《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书,让“我无比沮丧;《无常》中,“我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常。

C. 《简·爱》中的简·爱出身贫寒,从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师,最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。

D. 《西游记》中,为试探师徒四人的禅心是否坚定,铁扇公主假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动,悟空识破真相,沙僧一心跟随师父,八戒却动了凡心。

 

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下列各项中加点词语使用恰当的一项是(      )

A. 面对可能发生的极端天气,各级政府应该未雨绸缪,想好一系列应对措施。

B. 清晨的公园里,一些老人在指手画脚地打着太极拳,姿势优美,如行云流水。

C. 学习犹如登山,要脚踏实地,循序渐进,不能指望一步登顶,这个道理不可名状

D. 为实现心中的梦想,在中考冲刺阶段,同学们刻苦学习,几乎到了忘乎所以的程度。

 

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汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(    )

A. 意(qiè)    拘谨    庸赘言(wú)    首曲一指

B. (xiá)    对峙    岿然不动(kuī)   人世沧桑

C. (huì)    蛰伏    弄巧成(zhuō)  坦荡如砥

D. (nà)     斑澜    笑容可(jū)    颓垣断壁

 

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阅读下面的文字,按要求作文。

每个人难免有“不容易”的时候:有的“不容易”是外因带来的繁复、艰辛、曲折……有的“不容易”来自内心的难堪、纠结、胆怯……做好一份职业、兑现一句承诺、改变一种习惯不容易,道一声抱歉、解一个心结、登一次讲台,可能也不容易。有的“不容易”通过努力最终圆满,有的“不容易”竭尽所能也难如愿。或许正在经历,或许已成过往,“不容易”带来的种种感悟,值得珍藏。

请以“____________真不容易”为题写一篇不少于600字的故事。

要求:①请将标题补写完整;②把主要情节构思好,要让情节有些波澜;③要有合理的联想和想象,使故事情节更加生动丰满、曲折感人。

 

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沈宣词尝为丽水领,自言家大梁时,厩常列骏马数十,而意常不足。咸通六年,客有马求售,洁白而毛鬣类朱,甚异之,酬以五十万,客许而直未及给,遽为将校王公遂所买。他日谒公遂问向时马,公遂曰:“竟未尝乘。”因引出,至则奋眄,殆不可跨,公遂怒捶之,又仆,终不可禁。翌日,令诸子乘之,亦如;诸仆乘,亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之,复如是。会魏帅李公蔚贡马,前后至者皆不可。公阅马,一阅遂售之。后入飞龙,上最爱宠,为当时名马。

(选自《唐语林》)

(注释)①大梁:今河南开封,古时称大梁。②奋眄:举头斜视,不驯服的样子。③贡马:向皇帝进贡的马。④飞龙:指皇家。

1.解释下面句子中加点词语的意思。

(1)终不可禁_______

(2)亦如_______

(3)会魏师李公蔚贡马________

2.给文中画线的部分断句,停顿处用“/”划开。(限断两处)

他日谒公遂问向时马。

3.用现代汉语翻译下面的文言文句子。

客许而直未及给,遽为将校王公遂所买。

4.韩愈的《马说》深刻阐述了千里马被埋没的原因:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。联系《马说》,结合本文,简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。

 

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