下列句子中加点词语的用法，与例句加点词语的用法相同的一项是( )
例：故人不独亲其亲
A. 闻水声，如鸣珮环，心乐之
B. 斗折蛇行，明灭可见
C. 怒而飞，其翼若垂天之云
D. 力恶其不出于身也
下列句子中，加点词语的意思相同的一项是( )
A. 其远而无所至极邪/弗学，不知其善也
B. 海运则将徙于南冥/庄子与惠子游于濠梁之上
C. 安求其能千里也/子非我，安知我不知鱼之乐也
D. 天之苍苍，其正色邪/既已知吾知之而问我
下列对句子中加点词语意思的解释，不正确的一项( )
A. 《齐谐》者，志怪者也 志：记载。
B. 请循其本 循：追溯
C. 不以千里称也 称：著称。
D. 故外户而不闭 户：窗户。
下列词语中加点字的读音，有错误的一组是( )
A. 男有分(fèn) 其名为鲲(kūn) 骈死于槽枥之间(pián)
B. 学学半(xuè) 讲信修睦(mù) 或尽粟一石(shí)
C. 三重茅(chóng) 不知其旨(zhǐ) 才美不外见(xiàn)
D. 长林梢(cháng) 教学相长(zhǎng) 大庇天下(bì)
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
红的、白的、蓝的……
它不是石子，
却能使滚滚波涛
在我们心中激起，
却能把我们带到奥妙的寰宇。
它没有口，
却能让我听到，
五洲四海的声响音律。
啊，它是什么？
是老师的粉笔，
——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。
1.给这首诗加一个标题。
2.本诗运用的两种修辞手法是______和______。
3.第一句省略号省略的内容是什么？
4.表达主题的句子是哪句？
5.理解下面句子的含义。
（1）带到奥妙的寰宇：__________
（2）听到五洲四海的声响音律：__________
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
时间是一把剪刀
汪静之
时间是一把剪刀，
生命是一匹锦绮；
一节一节地剪去，
等到剪完的时候，
把一堆破布付之一炬！
时间是一根铁鞭，
生命是一树繁花；
一朵一朵地击落，
等到击完的时候，
把满地残红踏入泥沙！
1.诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：
（1）第一节把时间比成______，生命比作______，裁剪的结果是______。
（2）第二节将时间比作______，生命比作______，击落后的结果是______。
2.诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？
3.诗人对“时间”形象的比喻，可以看作是诗人对______的形象描绘，是他______心情的间接表现。
4.诗的用韵严格：
（1）第一节是______句押韵，韵脚是______。
（2）第二节是______句押韵，韵脚是______。
5.作者在诗中赋予“时间”的含义是什么？
6.根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，续写一节。
