Question

综合性学习。

读书是一个奇妙的过程，读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤浅的思想变得深邃，可以使你平淡的人生变得精彩。在“全民阅读”的书香氛围中，九年级（4）班要举办以“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

（1）【享读书妙趣】

主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢的书，请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。

（2）【荐读书方法】

“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要学思结合，讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并简要解释。（学思结合法除外）

（3）【写读书箴言】

①古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选一则运用比喻修辞手法的名言作为自己的座右铭并标明作者。

②各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。

上联：阅经典传承文化瑰宝

下联：____________________________________。

Answer

（1）示例：我最喜欢的一部书是法布尔的《昆虫记》。每每读到《绿色蝈蝈》，我看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时，感到动物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆虫的世界中，当我在夜晚听到蝈蝈的叫声时，再也不嫌烦了，我觉得那是非常动听的音乐。（言之成理即可）

（2）示例一：理学家朱熹的“三到法”，读书要做到“三到”，心到、眼到、口到。

示例二：古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。

示例三：思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就好像与老友重逢。

（3）①示例一：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）

示例二：书（书籍）是人类进步的阶梯。（高尔基）

示例三：理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫·托尔斯泰）

②示例一：读好书塑造精彩人生

示例二：品名著提升道德修养

示例三：品佳作弘扬民族精神（对仗工整即可）

【解析】试题分析：（1）考查学生对所阅读的名著内容及益处的把握。首先要指出书名，然后要说清楚从书中学到的知识或获得的教益，特别是乐趣。要用具体的书中材料作为支撑。（2）题干“推荐一种读书方法并简要解释”。首先要明确是什么读书方法，然后再谈这种读书方法对你在读书时所起的作用。（3）①题干“任选一则运用比喻修辞手法的名言作为自己的座右铭并标明作者”。此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名言文化，多积累名言知识，这是解答这类题的关键。②对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。内容是“全民阅读”活动的感悟，结构上要紧紧抓住“阅经典传承文化瑰宝”的句式特点，即相连的两个动宾结构。