对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的一项（ ）
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
A. 这首诗是李白乘船出蜀至荆门时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。
B. 颔联炼字精妙。“随”字表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”字渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
C. 颈联描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动之感，清韵悠长，表达出诗人豪迈激昂的心情和新鲜的感受。
D. 尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达诗人对故乡山水的无限眷恋之情。
下列说法有误的一项（ ）
A. 《三峡》选自《水经注校证》，它是北魏地理学家郦道元所著。
B. 《记承天诗夜游》作者是南宋豪放派的代表，人称“大苏”的 苏轼苏东坡。
C. 《答谢中书书》作者为南朝梁代的陶弘景。
D. 《与朱元思书》是南朝梁吴均所著的一篇山水小品文。
对下列病句修改有误的一项是（ ）
A. 抚顺市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。
修改：在“交通拥堵”后加上“的状况”。
B. 方言的发展、产生和消亡，是语言和语言之间较量的结果。
修改：将“产生”和“发展”调换位置。
C. 由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。
修改：去掉“由于”
D. 作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。
修改：将“并且”改为“和”
下列加点的词语使用恰当的一项（ ）
A. 父母或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务
B. 在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营，使书店利润稳步增长。
C. 八年后记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。
D. 这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令人叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。
下列词语中加点字音字形正确的一项是：（ ）
A. 摧枯拉朽 （chuī） 纷纷馈退（kuì） 屏息敛声（píng） 荻港（dí）
B. 眼花瞭乱（liáo） 白手起家（jiā） 锲而不舍（qì） 凛冽（lǐng）
C. 惊心动魄（pó） 震耳欲聋（zhèn） 如梦初醒（xǐng） 翘首（qiáo）
D. 从容不破（pó） 殚精竭虑（dān） 无怨无悔（yuàn） 镌刻（juàn）
阅读《板桥诵书》，完成问题。
板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易①之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴②古人之奥区③，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？
注释：①易：轻视。②赴：这里是探求的意思。③奥区：奥妙的境界。区：区域，境界。这里指难攻的古代学术问题。
1.用“|”给下面句子标出一处停顿。
书 有 弗 记 者 乎
2.解释下列加点字的意思。
（1）貌寝陋 ________________________ （2） 由迩达远 ______________________
（3）人咸易之 ________________________ （4）或当食忘匕箸________________________
3.翻译下列句子
人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
______________________________________________________
4.文中哪些语句反映郑板桥读书时往往会进入忘我境界？
5.你从选文中得到了哪些有效的读书方法？
6.下列对于原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 郑板桥小时候只跟随父亲学习，没有其他老师，但他聪明过人，又刻苦读书，在治学上取得了很大成就。
B. 郑板桥刻苦钻研，不苟同于俗流，深入细致地思考问题，逐渐体会到古人的精深高妙之处，使自己的性情才力在不能达到的地方也能充分发挥。
C. 郑板桥的读书非常重视诵读，往往反复多次地读同一本书，且专心致志，有时对着客人而心却在默诵，以至于没有听见客人说了些什么。
7.说说你阅读文章后的启发。
