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阅读下面两段文言文。 (甲)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲...

阅读下面两段文言文。

(甲)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

(乙)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

1. 下列语句中加点字意思都相同的一项是(    )(2分)

A 选贤    神情苏、黄不属    B 而不闭    月色入

C 具答      天下伟观也        D 问今何世    日更定

2. 解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)阡陌交通              交通:                    

(2)余人各复至其家      延:                     

3. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

(1)故人不独亲其亲        翻译:                                        

(2)林尽水源              翻译:                                        

4. 用原文填空。(2分)

乙文中的“世外桃源”,具有甲文所描述的“       ”社会的基本特征,如甲文提到“老有所终”“幼有所长”,乙文“                               ”一句就是这一特征的具体体现。

 

1. B  (2分) 2. (1)交错相通  (2)请(共2分。每小题1分) 3.(1)因此人们不单奉养自己的父母 (2)桃林在溪水发源的地方就到头了 (共2分。每小题1分) 4.大同  黄发垂髫,并怡然自乐 (共2分。每空1分。没用原文回答,该空不得分) 【解析】 1. 试题分析:先要大致了解全文内容,弄清各句中字词的意思,然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中加点的字义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。B项“户”皆是“窗”的意思。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,本题中两个加了皆是古今异义,根据语境判断字词义。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“故”“独”“亲”“尽”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:疏通两篇短文的文字,了解内容,抓住关键信息,比较两文思想内容,找出相关点,概括填空,注意要使用文中原话。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
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综合性学习。(共8分)

礼仪,指礼节和仪式。中国自古就是礼仪之邦,为了让学生更好地了解中国传统礼仪,锦绣中学开展了一次综合性学习活动。请你完成下列任务。

1. 阅读下面材料,说明中国古代礼仪的两个特点。(每个特点限用四字回答)(2分)

【材料】《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说:“古之道,五十不为甸徒,颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎,但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍《养蒙便读》也说:“侍于亲长,声容易肃,勿因琐事,大声呼叱。”《礼记》中还记载:“往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。”这就是说交往要对等,只有单方面的行为,就不算有礼,所以接受别人的好意,必须报以同样的礼敬;同时,古人认为,往来之礼应适度,要通过适合的形式来表达内心的情感。

特点:①                            

2. 阅读下面两则材料,说说马龙·白兰度为什么行拱手礼。(4分)

【材料一】马龙·白兰度是美国的影坛巨星,被称为上世纪世界最伟大、最具影响力的演员之一。1998年,葛优在美国拍摄电影,通过介绍,他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说,当时马龙·白兰度已经是74岁高龄的老人了,我们一见面,他就用中国的礼仪,对我抱拳作揖,这让我吃了一惊。

【材料二】拱手礼也叫作揖礼,是同辈人见面时采用的礼节。行礼时,左手在前,右手握拳在后,两手合抱于胸前,有节奏地晃动两三下,并微笑着说出问候。这种礼仪,以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用,距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息,也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为,拱手礼是最体现中国文化、最具中国特色的见面礼节。近年来,在一些正式场合,我国国家领导人也喜欢行拱手礼。

3.活动结束后,校报记者对同学进行了采访。同学们纷纷表示,这次活动使他们对传统礼仪的内容和意义有了一定的了解,并表示作为中学生,应该做一个文明的现代人。记者准备写一篇介绍这次活动的通讯稿,他拟写了三个标题,请你从中选择最恰当的一个(只填序号即可)。(2分)

①锦绣中学开展礼仪教育,创建文明校园 ②了解中国传统礼仪规范,弘扬中华文明 ③传统礼仪如何传承发展,引发同学热议。

最恰当的标题是:       

 

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默写。

(1)                ,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

(2)                ,落日故人情。(李白《送友人》)

(3)斯是陋室,               。(刘禹锡《陋室铭》)

(4)大漠孤烟直,                 。(王维《使至塞上》)

(5)                       ,白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)

(6)登临吴蜀横分地,                       。(陈与义《登岳阳楼》)

(7)《渡荆门送别》中写水中映月、天边云霞的诗是:                            

 (8)《爱莲说》中以莲花比君子洁身自好、庄重质朴的语是:                                                

 

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 “他是中国古代文坛巨星,是四川才子,有空明的灵性与乐观的情怀。贬谪黄州,他与友同游,或泛舟赤壁,或赏月抒怀……”这段话中的指的是              

A.陶弘景       B.李白        C.苏轼       D.郦道元

 

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结合语境,将下面的语句填入横线中,最恰当的一项是(      

我和朋友们坐在湖边,痴迷地望着银光闪烁的水面,晚风吹拂着我们的面颊,   。不知是谁哼起了《莫斯科郊外的晚上》,歌声伴着水声,像从遥远的天际传来,  

A.①湖水拍打着曲折的堤岸             ②轻轻地撞击着我的心扉

B.①堤岸被汩汩的湖水轻轻地拍打着     ②重重地叩触着我的心灵

C.①湖水拍打着曲折的堤岸             ②重重地叩触着我的心灵

D.①堤岸被汩汩的湖水轻轻地拍打着     ②轻轻地撞击着我的心扉

 

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对偶讲究两个短语或句子的字数相等、意义相关、结构相同。在班会上,老师请同学用对偶的形式,表扬生活委员在工作上认真负责、乐于奉献,一位同学的上半句是对工作可谓尽心尽力,下面最适合与这句形成对偶的是      

A.为集体服务全心全意         B.助他人更是全心全意

C.以助人为乐任劳任怨         D.为集体真是任劳任怨

 

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