Question

轿车进入寻常百姓家，使人们出行更加便捷，同时也带来了“堵车”的烦恼，而校园周边的道路拥挤尤其为甚。某校高二(1)班同学组成探究小组开展活动。

同学们通过调查发现，除车多路窄外，抡道、掉头、随意停放等”车德”缺失现象也是造成校园周边道路拥堵的重要原因。同学们认为治理校园)边交通拥堵需要提倡开车人的道德。

同学们通过对学校周边情况、交通拥堵状况的了解．在采取调查、访谈等方式的基础上提出了下列建议：交警部门应加大校园用边的交通秩序管理，加大对校园周边乱停乱放车辆的罚款力度；家长应绿色消费、环保出行，尽量让学生坐校车或公交车上下学；学校可以采取错时放学来减少拥堵情况的发生，可以充分利用周边单位以及学校的停车场。但也有同学对建议中加大对校园周边乱停乱放车辆的罚款力度提出了异议。

（1）从经济生活的角度分析．你认为同学们建议家长绿色消费、环保出行有何重要意义？

（2）面对校园周边乱停乱放车辆的行为，运用《政治生活》知识，谈谈政府应该怎么办。

Answer

(1)①有利于减少校园周边道路拥挤，维护通畅的交通秩序，方便师生；②有利于树立正确消费观，重视绿色消费、环保出行；③有利于进行生态文明建设，保持人与自然的和谐，践行科学发展观。

(2)①政府会正确履行自身职能，加快职能转变，建设法治型和服务型政府，提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。②政府会坚持科学、民主、依法决策，坚持依法行政，审慎行使权力。③政府会自觉接受监督，树立威信。

【解析】本题以轿车进入寻常百姓家，使人们出行更加便捷，同时也带来了“堵车”的烦恼，而校园周边的道路拥挤尤其为甚为话题设置相关情境，从《经济生活》《政治生活》角度设置相关问题，考查考生对树立正确的消费观、科学发展观、为人民服务的政府等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）从经济生活的角度分析．你认为同学们建议家长绿色消费、环保出行有何重要意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”的句型表达。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用树立正确的消费观、科学发展观、生态文明建设等知识分析回答。

（2）面对校园周边乱停乱放车辆的行为，运用《政治生活》知识，谈谈政府应该怎么办，属于措施类试题。解答时首先明确考查主体是政府，然后构建政府的知识体系：性质及职能宗旨及原则、依法行政、科学民主依法决策、接受制约和监督等；调动运用上述知识，结合材料中的问题分析具体做法。