Question

材料1 气候变化问题最初是作为环境问题而由科学家讨论的，与气候变化相关的文章较旱也大多出现在科学类杂志上。上世纪70年代有人开始将环境、气候变化、外交和安全等问题联系起来，80年代气候变化问题逐渐引起了大众关注，90年代全球气候变化已经成为举世瞩目的重大战略性问题。2009年12月，在丹麦哥本哈根气候变化大会上，就应对气候变化通过了《哥本哈根协议》，达成了广泛共识，取得了重要而积极的成果。

材料2  良好生态环境是经济社会可持续发展的重要条件，也是一个民族生存和发展的根本基础。坚持节约资源和保护环境是我国发展的基本国策，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。中国共产党第十九次全国代表大会报告指出：建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。在全社会倡导绿色生活，使每一个公民、每一个家庭都成为环境保护的宣传者、实践者、推动者，自觉节俭消费，崇尚绿色生活，为低碳减排贡献力量。

结合材料1与材料2，运用认识论的观点说明人类是怎样追求和发展真理的？

Answer

①对全球气候变暖自然现象的认识由科学家讨论到哥本哈根会议达成有关共识，这是人类对全球气候变暖现象及其规律的正确反映，是真理，它来源于人类社会生活的实践，说明追求和发展真理以实践为基础。

②真理是具体的有条件的，真理和谬误往往是相伴而行的。全球气候变暖首先由科学家讨论，到上升为重大战略性问题，再到哥本哈根气候大会达成《哥本哈根协议》，取得广泛共识，这是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误，逐步接近真理的过程。

③认识具有反复性和无限性，人类对气候变化问题重要性的认识不是一次完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的，说明真理是不断向前发展的，追求真理是一个过程。

④在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高，人们对气候变化问题将越来越重视，世界各国将加强协调配合，采取具体实践行动，维护人类共同利益，为应对气候变化作出贡献。

【解析】本题要求考生结合材料1与材料2，运用认识论的观点说明人类是怎样追求和发展真理的，本题的知识范围是认识论的观点，问题指向是说明人类是怎样追求和发展真理的，属于措施类主观题，具体解答本题考生可结合材料1与材料2从追求和发展真理以实践为基础、真理是具体的有条件的、认识具有反复性和无限性（追求真理是一个过程）等角度来分析说明。