“时间都去哪了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”，一曲《时间都去哪了》戳中人们的泪点，引起广泛的共鸣。对“时间都去哪了”的感叹，反映了（ ）
①规律的存在和发生作用不以人的意志为转移
②物质世界是绝对运动和相对静止的统一
③量变是没有发生变化，是一种静止的状态
④人们面对客观规律是无能为力的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
拿破仑曾说：“一头狮子带领的一群羊，能打败一头羊带领的一群狮子。”下列选项与这句话蕴含的哲理不一致的是（ ）
A. 一着不慎，满盘皆输 B. 擒贼先擒王
C. 一失足成千古恨 D. 众人拾材火焰高
台湾画师相传的画龙口诀，相当有趣：“一画鹿角二虾目，三画狗鼻四牛嘴，五画狮鬃六鱼鳞，七画蛇身八火炎，九画鸡脚画龙罢。”只有各部分全部画完，“龙”才会生动完整地呈现在我们面前，这反映了（ ）
A. 部分功能之和等于整体功能
B. 部分功能对于整体功能具有重要意义
C. 关键部分的功能制约着整体功能
D. 整体功能与部分功能没有差别
科学家具有天生好奇的品质,这种优秀的品质有助于他们
①透过现象认识事物的本质
②发现消除矛盾的独特方法
③创造事物之间的本质联系
④认识和利用事物的内在联系
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
记笔记有助于提高学习效率，下图为某同学的笔记本，“记录区”用来在上课时快速记录，“整理区”用来课后归纳重点、补充疑问，“提示区”用来写下整个笔记的提纲或延伸说明。原始的记录一逻辑的整理一关键的提示，这一方法体现的哲理主要是
A. 运动与静止的关系
B. 系统与要素的关系
C. 量变与质变的关系
D. 必然与偶然的关系
孔予对不同问“孝”的人回答不回。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明( )
①“孝”的内涵不具有共性 ②“不孝”的表现大体相同
③“孝”的要求要体现个性 ④“孝”的方式应因人而异
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
