教育部下发文件，要求各级各类学校深入开展爱国主义教育，运用微博、微信等网络新媒体，创新爱国主义教育方式和途径，生动传播爱国主义精神。教育部表示应将爱国主义精神有机融入大中小学德育、语文、历史、地理、体育、艺术等各学科课程标准、教材编写、考试评价之中，纳入教育教学环节。这一要求的哲学依据是
①意识具有能动作用，能为人们有效地认识世界和改造世界提供精神动力和思想保证
②创新是民族进步的灵魂，能推动人类思维和文化的发展
③系统与要素互相影响，坚持分析的思维方式能使系统优化
④认识能指导实践，获得科学和深刻的认识可以更好地服务实践
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
习近平在宁夏考察时强调，推进供给侧结构性改革，发达地区要有新作为，欠发达地区也要有新作为；越是欠发达地区，越是要实施创新驱动发展战略。为实现跨越式发展，欠发达地区所采取的有效措施有
①重视技术创新、改革落后体制，让创新型人才有用武之地
②大幅增加财政支出，为创新人才提供优厚待遇，为技术创新提供强有力的物质保障
③为发达地区人才、技术、专利向西部转移创造良好的条件
④发挥技术和产业优势，优化创新环境，提高自主创新能力
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
（2017•菏泽一模）阅读材料回答下列问题。
文物承载灿烂文明，传承历史文化，维基系民族精神，保护文物功在当代、利在千秋。近年来，敦煌莫高窟旅游人数屡创高新，自然和人为的因素使莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。若限制客流则会影响利用的效益，为了更好地保护和利用这一世界文化遗产，敦煌研究院坚持“保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理”，历时4年，投资3亿元的莫高窟数字展示中，心于2014年8月投入使用，将莫高窟单日游客承载量由3000人提升至6000人次，达到文化保护，游客承载量和游客文化体验提升的多赢效果，2016年5月，“数字敦煌”资源上线，30个经典洞窟首次亮相互联网，向全球开放
2016年9月，媒体爆出辽宁绥中“最美野长城”被破坏性修复成“平板路”的有关报道，再次引发全社会对长城保护的关注
结合材料，用对立统一观点分析为什么要处理好莫高窟文化遗产保护和利用的关系。
（2017•濮阳一模）阅读材料，完成下列要求。
2016年的万圣节，与往年相比似乎特别火热。幼儿园、中小学校等教育机构纷纷举办万圣节活动，组织小朋友们参加。这引发了不少家长的疑虑和社会的争议。
“洋节”并不可怕，节日已经成为不同文化之间交流的重要载体。在世界迅速发展的今天，不仅中国人过“洋节”，外国人也过春节等中国节日。西方节日受到欢迎，一个原因是它形式丰富多彩、节奏欢快，契合了年轻人爱玩、爱闹的天性。与之相比，中国传统的过节方式则显得比较单调、沉闷。
但是，每一个节日都是特定民族和文化的产物，都有着丰富的文化内涵。万圣节是西方的“鬼节”，节日背后不乏死亡、惊悚、恐怖等主题。幼儿园等教育机构若不加甄别地一味照搬商业机构的活动形式，恐怕将事与愿违。
其实，我国民族传统节日也有着丰富的文化内涵，是德育教育的宝贵资源。只要我们有心，民族传统节日同样可以千姿百态、丰富多彩、独具魅力，受到青少年的喜爱。
结合材料，从唯物辩证法的实质与核心的角度，分析应如何看待西方的节日。
世间那些伟大的人，生活在不同的时代和区域，处于不同的境遇，各有各的苦难，但他们却又一致的品质，这便是，他们都能直面苦难，并从苦难之中挺拔而出。从材料可以看出
①不同伟人的成长经历既有共性也有个性
②重视积累苦难才能实现人的飞跃和发展
③直面苦难在矛盾双方的转化中发挥着重要作用
④具体分析伟人成长的特殊性是正确认识伟人的前提
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
（题文）作为一种“互联网+绿色交通”的新业态，共享单车受到广泛热捧，但也面临着“乱停放”、损毁严重等问题。为此，某共享单车企业调整经营机制，建立了车辆维保制度，对投放的共享单车进行网格化管理，取得了初步成效，为共享单车有序发展提供了有益经验。这说明
①符合人民当前需要的事物才具有长久生命力和远大前途
②事物在其变化发展过程中出现的问题总能通过自身得到克服
③不断创新是促进新事物成长，推动事业进步发展的要求
④自身的辩证否定过程是新事物实现发展的根本途径。
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ③④
