Question

阅读材料，完成下列要求。

方案内容

建议政府与社会企业、公益组织合作，在写字楼、小区、大学校园等地区设置“旧衣回收箱”，募集的旧衣由专人进行整理、分类，在打工者群体集中的地区设立公益商店，低价销售，如牛仔裤6元，夹克8元，羽绒服30元左右，人工成本由销售所得承担，剩余所得用于支持打工者群体的文化教育公益事业。

2017年轰轰烈烈的双11结束了,伴随着“买买买”的是“扔扔扔”。每年国人扔掉的旧衣服有2600万吨，绝大多数是按普通垃圾处理，填埋或焚烧了事，极少部分是捐到贫困地区，但消毒运输成本高，衣服也并不一定适用。某校学生以“旧衣物的二次利用”为探究课题，提出了以下方案，准备提交给政府相关部门。

   为提交该方案，同学们确定了如下行动步骤

运用《政治生活》知识，分别说明第一步和第三步的合理性，帮助他们提炼出该“旧衣物二次利用”方案的亮点。

Answer

第一步公民应树立法治意识，依法参与政治生活；第三步人大代表是国家权力机关的组成人员，应密切联系群众，公民将自己的意见、建议反映给人大代表，有利于推动方案的实施

方案的亮点

政府与社会协同，发挥合力，利用市场激励机制，推动旧衣物的二次利用，创新社会管理。可以节约资源、保护环境，符合绿色发展的理念，建设生态文明。降低了打工者的生活成本，支持保障打工者群体的文化权益，有利于社会和谐。

【解析】本题以某校学生以“旧衣物的二次利用”为探究课题，提出方案，准备提交给政府相关部门为话题设置相关情境，从《政治生活》角度设置相关问题，考查公民的政治参与、人大代表的职责等有关知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。

本题考查《政治生活》知识，设问指向分别说明第一步和第三步的合理性，帮助他们提炼出该“旧衣物二次利用”方案的亮点。回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式，要从理论依据和现实意义角度分析。第一步查询相关法律说明公民应树立法治意识，依法参与政治生活；第三步的关键在于主体“人大代表”，人大代表是国家权力机关的组成人员，应密切联系群众，公民将自己的意见、建议反映给人大代表，有利于推动方案的实施。第二小问指向“旧衣物二次利用”方案的亮点。“旧衣物二次利用”方案是政府与社会协同，发挥合力，利用市场激励机制，推动旧衣物的二次利用，创新社会管理。这样做可以节约资源、保护环境，符合绿色发展的理念，建设生态文明。降低了打工者的生活成本，支持保障打工者群体的文化权益，有利于社会和谐。