有人说：“纸箱是物质，被火烧后变成灰；树木是物质，人们可以把它加工成家具、纸张。这说明物质是可以改变的。”这句话的片面性在于
A. 看到了物质的具体形态是可以改变的
B. 承认了物质和物质的具体形态的联系
C. 把物质和物质的具体形态混为一谈
D. 否认了物质的客观实在性
“所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展，为谁发展和怎样发展的问题。”我们之所以要用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展，为谁发展和怎样发展的问题，是因为
A．人类社会的发展取决于科学的世界观和方法论
B．哲学是科学世界观和方法论的统一
C．只要树立正确的世界观和方法论，办事情就会一帆风顺
D．科学的世界观和方法论能够正确指导人们认识世界和改造世界
在当前的新课程改革过程中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。这说明思维与存在的关系问题（ ）
A．贯穿哲学发展的始终
B．是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题
C．是哲学的基本问题
D．首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题
下列观点与“现实世界是理念世界的影子”蕴含的哲学道理最相一致的是
①世界不过是意志的表象
②世界是绝对观念的异化
③人的理性为自然界立法
④世界是上帝意志的产物
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是
①存在就是被感知 ②人是机器，思想是人脑的特性
③世界是一团永恒的活火 ④物质是标志客观实在的哲学范畴
A. ③→④→② B. ②→③→④ C. ③→②→④ D. ②→①→③
“如果是鱼就不要迷恋天空；如果是鸟，就不要迷恋海洋。”这是（ ）
A. 主观唯心主义的世界观 B. 唯物主义的世界观
C. 形而上学的世界观 D. 客观唯心主义的世界观
