“所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展，为谁发展和怎样发展的问题。”我们之所以要用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展，为谁发展和怎样发展的问题，是因为
A．人类社会的发展取决于科学的世界观和方法论
B．哲学是科学世界观和方法论的统一
C．只要树立正确的世界观和方法论，办事情就会一帆风顺
D．科学的世界观和方法论能够正确指导人们认识世界和改造世界
在当前的新课程改革过程中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。这说明思维与存在的关系问题（ ）
A．贯穿哲学发展的始终
B．是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题
C．是哲学的基本问题
D．首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题
下列观点与“现实世界是理念世界的影子”蕴含的哲学道理最相一致的是
①世界不过是意志的表象
②世界是绝对观念的异化
③人的理性为自然界立法
④世界是上帝意志的产物
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是
①存在就是被感知 ②人是机器，思想是人脑的特性
③世界是一团永恒的活火 ④物质是标志客观实在的哲学范畴
A. ③→④→② B. ②→③→④ C. ③→②→④ D. ②→①→③
“如果是鱼就不要迷恋天空；如果是鸟，就不要迷恋海洋。”这是（ ）
A. 主观唯心主义的世界观 B. 唯物主义的世界观
C. 形而上学的世界观 D. 客观唯心主义的世界观
2016年我国的“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录，“二十四节气”形成于中国黄河流域，是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。它指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系的重要组成部分。“二十四节气”
①来自于实践，体现了人类特殊的能动性
②具有科学性，表明思维与存在具有同一性
③作为自然规律，支配着自然界的变化发展
④对人的生产生活有指导作用，因而是真理
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
