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南海和平与稳定符合南海周边各国的利益。我国明确表示,在有关南海的领土划界、油气开...

南海和平与稳定符合南海周边各国的利益。我国明确表示,在有关南海的领土划界、油气开发、渔业需求等问题中,领土划界是我国在南海的核心利益。这反映出,我国外交政策捍卫的最高利益是

A. 公正合理的国际秩序

B. 我国的发展和繁荣

C. 国家间的共同利益

D. 我国的独立和主权

 

D 【解析】试题分析:维护我国的独立和主权,促进世界的和平与发展,是我国外交政策的宗旨。我国在南海争议中的态度、立场和行动,表明了我国维护国家利益的决心,所以我国外交政策捍卫的最高利益是我国的独立和主权,D说法正确。A、B、C均与题意不符。故本题答案选D。
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考点分析:
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中国始终不渝走和平发展道路。这条道路最鲜明的特征是科学发展、自主发展、开放发展、和平发展、合作发展、共同发展。这说明

①国家间的利益关系正在从冲突对立走向趋同一致

②求和平、谋发展、促合作已经成为当今时代的潮流

③世界多极化不可逆转是推动和平发展的有效途径

④我国始终不渝坚持独立自主和平外交政策的基本立场

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

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我国积极开展多边外交,努力发展同发达国家的关系,全面深化同周边国家的睦邻友好关系,大力加强同发展中国家的团结合作。这表明我国外交政策的宗旨是

A. 独立自主    B. 和平共处五项原则

C. 维护世界和平、促进共同发展    D. 维护我国的独立和主权,促进世界的和平与发展

 

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2016年9月教育部发布《中国学生发展核心素养》,为今后的课标修订、课程建设和教育评价等指明了方向。学生发展核心素养指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现,是每一名学生适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。早在上世纪 90年代,我们国家就开始全面实施素质教育,进入新世纪,国家颁发了中长期教育改革规划纲要,明确培养学生的社会责任感、实践能力与创新精神是改革发展的重点。随着国家教育改革的深化,2016年提出要“研究制定学生发展核心素养”,“根据学生的成长规律和社会对人才的要求,把学生德智体美全面发展的总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化”,让以人为本、以学生发展为核心的理念在教育教学改革中进一步彰显。

结合材料,运用价值判断与价值选择的知识,说明国家研究制定《中国学生发展核心素养》的正确性。

 

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“一个球队哪怕你接不住,也要拼尽全力冲过去”。 这是老女排留下的遗产;“打一分算一分”“ 一分一分咬下来”, 这是新女排写下的精神。郎平说:“不要因为我们赢了一场就谈女排精神,也要看到我们努力的过程”。 的确,“女排精神” 不是喊出来的,而是靠日复一日的强化训练、一点一滴的艰辛付出凝铸出来的。从起步到巅峰,从巅峰到低谷,从低谷到崛起,从崛起再到巅峰,这支队伍用一次次的拼搏展现体育的本质,让人看到不畏竞争、永不言败、执着坚持的精神魅力。

结合材料,运用辩证唯物主义知识理解女排精神的魅力。

 

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《礼记·大学》有日:“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心。”党的十八届六中全会审议并通过了以全面从严治党为主题,以加强和规范党内政治生活、加强党内监督的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例(试行)》,这是十八大以来,我党强调制度反腐的又一重大成果。作为人民民主专政的社会主义国家,要保证国家权力的正常运行,必须加强反腐体制机制创新和制度保障,坚持用制度管权管事管人,把权力关进制度的笼子。

结合材料,请运用政治制度的有关知识,分析说明我国当前应怎样加强制度反腐。

 

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