Question

阅读材料，回答问题。

材料一：在A市文化创意产业园的建设中，对老厂房和旧仓库的利用存在两个方面的争议。一种观点认为，文化是一种人生体验、生活记忆。老厂房和旧仓库也是城市文脉的一部分，它们往往承载着老企业的文化和精神，在对其改造实现资源的最大化利用时，要“修旧如旧”，使之成为凝固的“文化”。

另一种观点认为，文化创意产业的核心是创新，靠创意和知识元素，形成高附加值的产品，因此要引入现代元素“修旧如新”，开辟新的途径、新的空间，为可持续发展提供有力支撑。

（1）你赞成材料一中的哪种观点？请从文化的继承与发展的角度阐明理由。

材料二：中国传统法律文化演进的轨迹：西周、春秋以“礼治”否定了殷商的“神治”；战国、秦朝的“法治”否定了春秋的“礼治”；西汉至清朝的 “德法合治” 否定了秦朝“专任法治”。鸦片战争以后，中国传统法律文化与西方法律文化冲突与融合。今天，我们坚持走中国特色社会主义法治道路,维护宪法法律权威，维护人民权益、维护社会公平正义。在这一过程中，本土文化与外来文化、传统文化与现代文化的冲突与互动同在，合力勾勒出中国法律文化的发展轨迹和未来走向。

（2）我国优秀传统法律文化是我国法治建设可借鉴与利用的重要资源。结合材料二，用辩证否定观说明我们应该如何科学地认识中国传统法律文化的当代价值。

（3）请为我国法治文化宣传教育从文化层面提出两条具体措施。（每条字数不超过15字）

Answer

（1）参考答案一：赞成“修旧如旧”。

①老厂房和旧仓库的建筑风格和独特的结构等可以成为凝固的“文化”，是传统文化的组成部分，修旧如旧就是为了保持其原有的整体风貌和文化底蕴。

②旧建筑是城市文脉的组成部分，承载了传统的文化和精神，修旧如旧也是为了保留人们对传统文化的记忆和继承。

③传统文化是相对稳定的，具有民族的特色，修旧如旧是保护传统文化的特色，利于文化的多样性。

④继承是创新的基础，我们修旧如旧并不排斥在尽可能保持原貌基础上的创新。

评分说明：踩点与踩意相结合。

对于“修旧如旧”，学生可以从传统文化的内容，传统文化的相对稳定性及鲜明的民族性，文化的继承对文化创新的作用，文化的继承有利于文化的多样性等角度加以分析说明。若学生从文化的继承与发展的关系，文化的继承有利于交流、借鉴与融合的角度回答也可以酌情给分，其他角度言之有理，也可得分。

参考答案二：赞成“修旧如新”。

①文化的继承不是原封不动地承袭传统文化，应该有所淘汰和创新。

②创设以博物馆工业旅游为特色的文化产业园区，在经济发展的同时促进文化的发展，就必须有新的创意，引进新的元素，提高文化创意产业的附加值。

③把历史元素与现代元素相结合，有利于文化的创新。

④赋予老建筑、老传统以新的创意、新精神，有利于革故鼎新、文化在发展中继承。

评分说明：踩点与踩意相结合。

对于“修旧如新”，学生可以从传统文化的正确态度及正确做法，文化的创新的途径及要注意的问题等角度分析说明。若学生从文化的继承与发展的关系，文化继承对文化创新的作用的角度回答也可以酌情给分，其他角度言之有理，也可得分。

（2）①辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。中国传统法律文化坚持推陈出新。②辩证的否定的实质是扬弃，对我国传统法律文化要既肯定又否定，取其精华，去其糟粕。③辩证的否定是联系、发展的环节，我国法治建设，既要对中国传统法律文化进行继承，又要对其发展。④辩证否定要求我们树立创新意识，敢于突破传统法律文化的落后观念，与时俱进。

（评分说明：踩点与踩意相结合。）

（3）例：开展法治文化专题讲座。

布置法治文化宣传栏。

开设法治文化教育课程。

【解析】（1）本题要求首先指出赞成材料一中的哪种观点？再从文化的继承与发展的角度阐明理由。本题两小问，根据材料不管赞成 “修旧如旧”，还是“修旧如新”，只要理由充分即可．如果赞成“修旧如旧”，可从传统文化的内容，传统文化的相对稳定性及鲜明的民族性，文化的继承对文化创新的作用，文化的继承有利于文化的多样性等角度加以分析说明；如果赞成“修旧如新”，可从传统文化的正确态度及正确做法，文化的创新的途径及要注意的问题等角度分析说明。

（2）本问考查辩证否定观的相关知识；要求用辩证否定观说明我们应该如何科学地认识中国传统法律文化的当代价值，可从：辩证的否定是事物自身的否定，中国传统法律文化坚持推陈出新；辩证的否定的实质是扬弃，对我国传统法律文化要既肯定又否定，取其精华，去其糟粕；辩证的否定是事物联系的环节、发展的环节，我国法治建设，既要对中国传统法律文化进行继承，又要对其发展；辩证否定要求树立创新观念，敢于突破传统法律文化的落后观念，与时俱进等观点具体来阐述。

（3）本题要求为我国法治文化宣传教育从文化层面提出两条具体措施，此题为开放性试题，考生只要从文化层面写出两条开展我国法治文化宣传教育的具体措施即可，如：开展法治文化专题讲座、布置法治文化宣传栏、开设法治文化教育课程等。此题没有标准答案．