Question

阅读材料，完成下列要求。

汉字产生于原始社会末期，至今已有五六千年的历史，是人类独一无二的从根本上没有中断过自己生命的文字。世界上另外几种最古老的文字，如两河流域苏美尔人创造的楔形文字、尼罗河流域古埃及人创造的圣书字、中美洲印第安族玛雅人创造的象形文字，都已经成为死文字，不再使用。

汉字在其发展历程中，借鉴吸收了其它文字的可取之处，并进一步发扬光大。当中华文明和西方文明发生全面碰撞之后，汉字也发生了深刻的变化一方面以感性表达为特征的汉字不得不服从以逻辑表达为特征的西方文字，建立了新的语法，增加了新的词汇，让语言变得更精确，能够逻辑化地阐述事物；另一方面，书面语和口语相合作，诞生了白话文。

结合材料中汉字的发展历程，谈谈你对中华文化包容性的理解。

Answer

①中华文化的包容性，即求同存异和兼收并蓄。

②求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。汉字在其发展历程中，借鉴吸收了其它文字的可取之处，并和生活实际相结合，使其具有长久的生命力。

【解析】此题考查中华文化的包容性。此题要求运用中华文化包容性知识，属于有明确知识范围限定的主管试题；设问要求结合材料中汉字的发展历程，谈谈你对中华文化包容性的理解，属于说明类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和对材料的分析，考生可从以下角度作答：①中华文化的包容性，即求同存异和兼收并蓄。②求同存异，就是能与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。汉字在其发展历程中，借鉴吸收了其它文字的可取之处，并和生活实际相结合，使其具有长久的生命力。考生围绕这些自行组织语言作答即可。

【点睛】规范化答题的一般步骤

第一步:审设问

1、明确知识范围:

知识类别:经济学、哲学、政治学

知识形态:微观、宏观

2、明确问题指向:

单一型:是什么、为什么、怎么办

复合型:谈认识、作分析

3、明确设问主体:

经济学:政府、企业、个人等

政治学:国家、政党、公民等

第二步:审材料

1、读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。

2、回归教材，试题虽然千变万化但都离不开用教材的内容来解答。读题时必须判明答题要用到教材中的哪几课、哪几节、哪几框的内容。这样

就缩小了思考的范围。

3、根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。

第三步:调用知识(回归教材〕

1、依据关键词，直接调用(关键词本身是学科基本概念，则直接调用)

2、把握知识联系，联系调用(依据关键词，通过演绎、推导，找到可用知识)

3, 概括具体信息，归纳调用(关键词比较具体，与学科理论不能直接对应，则先归纳再调用)

4、依据设问，有效调用(知识调用要根据设问的要求，有的放矢地调用，反对盲目堆砌和过度引申)

第四步:确定答题思路

1、确定大逻辑:要点之间的逻辑，包括有几个要点，要点之间如何排列；

2、确定小逻辑:要点自身的逻辑，即要点如何展开，包括有几个关键词，如何排列。

第五步:写答案

1、层次分明，要点序号化一反对不分段落层次的“一块板’

2、表述准确，语言学科化一一反对使用文学化、生活化语言

3、逻辑严密，表述简洁化一一反对语句冗长、画蛇添足

4,字迹工整。卷面美观化一一反对字迹潦草、错字连篇