Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一    中国是一个诗的国度。中国诗词自产生以来，经过历朝历代几千年的传承和发展，历史积淀十分丰厚，文化内涵丰富绚丽。中国诗词影响着中国人的思维方式、审美方式、生活智慧和价值取向，提升中国人的文化素养和生活品位，涵养民族气节，孕育民族品格。

中国古诗词也曾被冷落而沉寂。中国人的诗心一直在，但需要被激活。央视《中国诗词大会》契合了社会中蕴藏着的对传统文化的需求，改变了以往文化传播中的说教口吻，借助了新媒体的思维方式和表达技巧，将传统文化和大众喜闻乐见的综艺形式结合起来，把诗词的内涵和魅力发挥到极致，男女老少都陶醉其中。

材料二    2017年1月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作，要求传承中华优秀传统文化要坚持创造性转化和创新性发展，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把优秀传统文化贯穿国民教育始终、滋养文艺创作、融入生产生活，让中华优秀传统文化传承有抓手、发展有路径，取得实际成效。

（1）“中国人的诗心一直在，但需要被激活”。结合材料一，运用联系的客观性和多样性的知识对此加以说明。

（2）请运用辩证否定观的相关知识，分析传承中华优秀传统文化应如何坚持创造性转化和创新性发展。

Answer

(1)联系是不以人的意志为转移，又是多种多样的。 中国诗词存在于巾国历史的始终．并影响着巾国人的思维方式和价值取向等，涵养着中华民族品格，“中国人的诗心一直在”这是客观的；由于中国诗词曾被冷落而沉寂，中国诗词与中国人的原有联系淡化了，这需要我们把握原有联系的中间环节，寻找新的联系方式，重新激活中国人的诗心，以顺应时代发展要求，更好地传承中华优秀传统文化。

(2)①辩证的否定，是事物白身的否定，即白己否定白己，白己发展自己，中华优秀传统文化的生命力在于白身的不断创新，不断发展。②辩证的否定既是联系的环节又是发展的环节。积极吸收、保留、改造传统文化中的一切积极因素作为中华文化存在和发展的基础，做到“古为今用”，“推陈出新”。③辩证的否定实质是“扬弃”，即既肯定又否定，既克服又保留。对待传统文化要取其精华，去其糟粕，扬弃继承、转化创新。④传承中华优秀传统文化，要密切关注变化发展的实际，与时俱进，注重研究新情况，敢于寻找新思路。

【解析】本题以《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》为话题设置相关情境，点出了传承中华优秀传统文化这一主题。试题从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查联系观、辩证的否定观等知识，着重考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，探究和论证事物的能力。

（1）本题考查联系的客观性和多样性的知识，设问指向“中国人的诗心一直在，但需要被激活”，属于分析说明类试题。解答时首先明确知识原理及方法论要求，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，这要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；联系具有多样性，这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。然后调动运用上述知识，结合材料进行分析。

（2）本题考查辩证否定观的相关知识，设问指向传承中华优秀传统文化应如何坚持创造性转化和创新性发展，属于措施类试题。解答时明确知识要求，辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；辩证的否定是发展的环节；辩证的否定是联系的环节；辩证否定的实质是“扬弃”。然后结合材料坚持创造性转化和创新性发展进行分析，实现理论与材料的有机结合。

【点睛】收敛性试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就需要学活、用活知识，做到融会贯通。解题思路：读取设问时要把握三点：知识范围(注意答案有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题)、待分析的事件、答题角度。收敛性试题的主要思路是：以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。