Question

读“某地区工业总值构成”表，运用经济生活的有关知识，回答下列问题。

某地区工业总值构成（单位：%）

1980年	2014年
国有工业	60	国有和国有控股工业	11
城镇集体工业	40	城镇集体工业	32
		私营、个体工业	45
		其他	12

（1）材料反映了什么经济现象？

（2）如何认识“某地区工业总值构成”发生的这种变化？

Answer

（1）材料反映了该地区从1980年到2014年，非公有制工业有了很大发展，国有工业的比重下降，单纯的国有工业变成国有和国有控股工业。（3分）我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（2分）

（2）①我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，（2分）符合社会主义的本质要求。（2分）

②我国的基本经济制度有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民的生活水平。（3分）

③必须坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。（2分）

【解析】

（1）本题要求考生分析说明材料反映了什么经济现象，着重考查学生从图表中获取和解读信息的能力，属于信息解读题。学生在解读材料时，要注意不同时期该地区在所有制经济构成上的差异，通过对比表格中的内容可知，1978年该地区只是单一的公有制，但到了2011年就形成了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的格局。

（2）本题要求考生分析说明如何认识“某地区工业总值构成”发生的这种变化，属于属认识类解答题。考生在分析说明时，要注意认识类的解答题通常要从是什么，为什么，怎么做角度回答。本题实质上是要求回答对我国的基本经济制度的认识，学生既要回答我国基本经济制度的基本状况，又要回答我国实行这种基本经济制度的客观必然性，还要回答如何进一步发展和完善我国的基本经济制度。

【考点定位】我国的基本经济制度

【考情前瞻】本考点在近几年的高考中，很“热”，属高频考点。从题型上看，主要以选择题的形式出现，考查对基础知识的理解，难度不大；从知识上看，集中考查公有制的主体地位、多种所有制经济共同发展两个知识点，对国有经济很少涉及。在复习中，既要全面把握公有制的主体地位、多种所有制经济共同发展，又要注意国有经济主导作用，还要注意本考点知识与企业发展、分配制度等相关知识的联系；既要关注国家有关促进多种所有制经济发展的重大决策，又要关注央企、民企等经济发展的成就。