Question

阅读材料，回答下列问题。

材料一：2014年1月15日，中纪委第三次全体会议公报中再次强调：严禁用公款互相宴请、赠送节礼、违规消费；严查领导干部到私人会所活动、变相公款旅游。

材料二：2014年1月20日，国家统计局发布，去年全国城镇居民人均可支配收入26 955元，扣除价格因素实际增长7.0%，农村居民人均纯收入8896元，实际增长9.3%。

材料三：2014年春节期间中国消费市场消费状况变化一览表

请你概括材料中反映的消费市场变化趋势并分析其成因。

Answer

变化趋势：受国家宏观政策的影响，（1分）高端消费较以前从数量和价格上均出现明显下滑，（2分）中低档消费增多。（1分）

原因：①由于居民收入的增加（2分）和城乡收入差距缩小，（2分）使总体消费及中低档大众消费快速增长；（2分）②消费理念和观念的变化也使我们的消费结构更趋合理。（2分）

【解析】本题要求考生概括材料中反映的消费市场变化趋势并分析其成因，以图表的形式考查学生的分析、总结、归纳方面的能力，属于图表类解答题。解答本题需要学生仔细分析图表中所列的各项数值信息以及材料反映的内容，并能用简练的语言概括出其反映出来的全部信息。从材料中不难看出，消费市场受国家宏观调控的影响消费结构出现了变化，高端消费无论价格还是数量都出现明显下滑，而中低档消费增多。回答原因时注意材料和教材联系，从收入水平，收入差距，消费理念等角考虑。

【考点定位】影响消费的因素

【巧思妙解】图表题解题的“三读三比三到”

1．三读：

（1）读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济状态。它总揽和规定着表格的基本内容。项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定关系有序地进行排列。

（2）读注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。

（3）读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。（当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978年我们应联想到改革开放，2008年想到金融危机，2012年应联系到党的十八大。）

2．三比

（1）纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。

（2）横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识发现新问题。这是创造性思维的突出表现。

（3）表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，存在着一定联系。经过细心的比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在问题，两个表是互补关系。

3．三到

（1）由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。

（2）由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。

（3）由理论到实践。政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力，更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力