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阅读材料,回答问题。 材料一 “乡愁是一枚小小的火车票”。今年春运全国铁路挑战“...

阅读材料,回答问题。

材料一 “乡愁是一枚小小的火车票”。今年春运全国铁路挑战“极限运力”最多才能运送2.2亿人次,仅占全国客流量7%;“一票难求”受市场机制调节影响,在春运高峰期,飞机票不打折,汽车票价更是暴涨。对于不缺时间只缺钱的普通旅客来说,廉价火车票的吸引力不言而喻;“一票难求”关键和本质是经济发展不均衡。区域经济发展失衡、城镇化程度低等深层次的原因。每年节前春运“一票难求”均集中在东部沿海城市,大量旅客从珠三角、长三角、京津地区等发达城市流向西部地区、中部地区等欠发达地区,节后则反之;“一票难求”也有不法人员“黄牛党”捣票的原因……

材料二  破解春运难是道综合题,需要集聚政府、社会、企业等各方资源和力量,以“组合拳”共同应对。其中政府是关键,政府应加大高铁及普通列车的投入量,降低高铁的票价,对火车进行提速,成立春运管理部门,严格打击贩买火车票的行为……

材料一和材料二体现了哪些哲学道理?

 

①联系具有普遍性、客观性、多样性,坚持用联系的观点看问题。“一票难求”的原因是多种多样的,我们必须正视造成春运难题的原因。 ②坚持整体与部分的统一和系统优化的方法。破解春运难是道综合题,需要集聚政府、社会、企业等各方资源和力量,以“组合拳”共同应对。 ③抓主要矛盾。“一票难求”的关键和本质是经济发展不平衡;要破解春运难题,政府是关键。 ④规律具有普遍性和客观性,“一票难求”受市场机制调节影响,是价值规律作用的结果。(答对任意三点即可的满分,其它道理言之有理酌情给分) 【解析】 试题分析:本题要求学生分析说明材料体现的哲学道理。本题并未限定答题所用知识的具体范围,考查的知识面较广。解答本题需要学生从对材料的分析中找出关键性词语,来寻找作答的突破点。本题材料一中“‘一票难求’受市场机制调节影响”、“‘一票难求’关键和本质是经济发展不均衡”、“‘一票难求’也有不法人员“黄牛党”捣票的原因”等表明“一票难求”的原因是多种多样的,启示学生可从事物联系的普遍性及多样性方面去分析说明;材料二中“破解春运难是道综合题,需要集聚政府、社会、企业等各方资源和力量,以‘组合拳’共同应对”,体现了坚持系统优化的工作方法;题中材料“破解春运难政府是关键”,体现了抓主要矛盾的观点。 考点:本题考查事物联系的普遍性与多样性、整体与部分的关系及其方法论要求、坚持系统优化的工作方法、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系及其方法论要求、事物规律的客观性等。  
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阅读材料,回答问题。

    许多时候,我们不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在自己的优势上,因为缺陷能给我们以提醒,而优势却常常使我们忘乎所以。正如唐代诗人杜荀鹤写的《泾溪》云:“泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾覆人。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。”

请分析说明材料是如何体现矛盾的基本属性的?用一个汉语成语描述一下材料对你的启示。

 

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    为人类开发利用月球资源做准备,我国制定和实施嫦娥奔月“绕、落、回”三步走的探月工程计划。我国先后成功发射了“嫦娥一号”绕月卫星和“嫦娥二号”探月卫星,相继获取了月球整体性与综合普查的资料数据和着陆区的精细地形等数据,获得了精度和分辨率最高的全月球数字高程模型和三维月球地形图,澄清了模糊认识。中国的探月工程由绕月、着陆、采样返回三步接力完成,“嫦娥三号”执行的是着陆的任务。

上述材料是如何体现实践是认识的基础的?

 

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    改革开放以来,中华文化正在越来越多地“走出去”。北京奥运会、上海世博会、海南博鳌论坛……这些在中国举办的国际盛会充分展示出中华文化的丰富内涵,吸引了世界的目光;而在世界各地创建孔子学院、举办“文化年”、搭建“汉语桥”等文化交流活动,更使中华文化在与世界不同文化的碰撞中绽放出更加炫目的光彩。如今,面对中国的迅速崛起,世界各国从没有像今天这样渴望了解中华文化,越来越多的外国人开始品中国茶、吃中国菜、学中华武术,到中国各地观光旅游,中华文化正在被世界各国人民认知和接受。

    有专家指出,中国文化“走出去”最终是要走向一个个具体的对象国,而每个对象国的国情和文化背景不一样,与中国的关系积淀也不一样,如果中国文化走到世界哪个角落都用一种方式、一种内容、一种渠道,最终只能是事倍功半,甚至适得其反。

从唯物论角度为中华文化进一步走向世界提两条方法论建议。

 

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近年来,上海市将加快郊区交通方式功能和结构的调整,发展多层次、多模式的公交体系,探索市郊铁路和轨道模式,形成引导郊区新城发展的城乡公共交通主干。上述做法是基于  

①联系是普遍的、多样的、客观的                ②部分的功能及其变化会影响整体的功能

③矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点        ④一切以时间、地点和条件为转移

A.①②            B.③④             C.①②③            D.①②④

 

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虎爸虎妈的教育方式再次引起中美教育方式的讨论。美国人教育子女以健康、个性为目标取向,并不热衷于追求高学历好职业的功利性效果。而中国人一般希望把孩子培养成“才”,将来有出息,有好职业,这使素质教育在一定程度上变了味。中美两国在教育目标上的差异表明    

A.文化环境的差异决定着人们的价值取向是根本不同的

B.价值判断和价值选择影响人们在实践中目标的确定和行为的选择

C.美国的教育模式优于中国的教育模式

D.美国人的思维方式比中国人的思维方式优越

 

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