Question

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线(\)划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；

2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

On Aug. 21, I was writing a composition titling “My Hero/Heroine”. I stuck at the beginning, trying to find out what would be my hero/heroine.

Attracted by the cheers from the living room, I opened the door only to find my parents were watching the volleyball matches of women’s final. Then I decided to take the break and joined in them. The score was quite closely between China and its opponent.

To our delight, China won in the end. We couldn’t help feel proud as Chinese! The volleyball players had trained so hard before and fight till the last minute. Without doubt, they were not only my heroines, and the heroines of China! I started to write my composition.

Answer

1. titling →titled

2.在stuck前加was

3. what →who

4. matches →match

5. the →a

6.去掉join后的in

7. closely →close

8. feel →feeling

9. fight →fought

10. and →but

【解析】

这是一篇记叙文。记叙了作者和父母一起看女排决赛，最后中国队获胜，作者和父母身为中国人感到自豪的故事。

1.考查非谓语动词。句意：8月21日，我正在写一篇题为“我的英雄/女英雄”的作文。分析句子结构可知，title与逻辑主语composition之间是动宾关系，应用过去分词作后置定语。故将titling改为titled。

2.考查语态、时态和主谓一致。句意：我一开始就陷入了困境，试图找出谁会成为我的英雄。此处描述的是过去的事情，且主语I和动词stick之间是被动关系，应使用一般过去时的被动语态，主语I是单数，故在stuck前加was。

3.考查宾语从句连接词。此处是find out的宾语从句，从句中缺少主语，指我的英雄是“谁”，指人，应用who引导宾语从句。故将what改为who。

4.考查名词。句意：被客厅里的欢呼声所吸引，我打开门，却发现父母正在看女排决赛。根据“women’s final”可知，此处应为一场比赛，用名词单数形式。故将matches改为match。

5.考查冠词。句意：然后我决定休息一下，加入他们。take a break是固定搭配，意为“休息一下”。故将the改为a。

6.考查及物动词。短语join in表示参加（活动），通常指正在进行的活动，此处应用短语join sb.表示“加入某人”。此处表示“加入他们”，in多余，故去掉join后的in。

7.考查形容词。句意：中国队和对手的比分非常接近。结合上文was可知，应用形容词作表语。故将closely改为close。

8.考查非谓语动词。句意：作为中国人，我们不禁感到自豪!短语couldn't help doing sth.“不禁做某事”，是固定搭配，故将feel改为feeling。

9.考查时态。句意：排球运动员以前训练很刻苦，一直战斗到最后一分钟。此处描述过去的事情，应用一般过去时，故将fight改为fought。

10.考查连词。句意：毫无疑问，她们不仅是我的女英雄，也是中国的女英雄!短语not only…but (also)…是固定搭配，表示“不仅……而且……”，故将and改为but。