填空。
①薛蟠外出做生意，宝钗便将______带进大观园作伴。她趁此机会请______教她作诗。
②刘姥姥确是不枉此行，得了一百多两银子，还有好多衣服绸缎、瓜果点心，满意而去。临行前刘姥姥给凤姐的女儿取名为“_______”。这事发生在刘姥姥第__________次进贾府。
默写。
(1)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“____。居则日；______，则何以哉？”
(2)鼓瑟希_______，对曰：“_____。”
(3)_______，其言不让，是故哂之。
(4)冠者五六人, 童子六七人，_____
阅读《鸿门宴》，回答以下问题。
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何?”张 良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公，沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具官臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：”旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
1.下列词语解释错误的是（ ）
A.素善留侯张良 善，友善，交好 B.距关，毋内诸侯 距同“拒”，据守
C.籍吏民 籍，造册登记 D.旦日不可不蚤自来谢项王 谢，感谢
2.下列句中“所以”的用法与“所以遣将守关者”不同的一项是 ( )
A.只知其然，不知其所以然 B.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
C.此国之所以不昌也 D.师者所以传道受业解惑也
3.下列叙述不符合文意的一项是 ( )
A.项伯回到军营，把刘邦的话如数告诉项羽，并趁机为刘邦说情。项羽竟然答应了，刘邦也如愿了。
B.刘邦邀请项伯，又是敬酒，又是拉关系，用谎言为自己辩护，企图笼络住项伯，让项伯在范增面前为张良说些好话。
C.刘邦回答张良“谁为大王为此计者”的问话时，说是有蠢小子唆使，实际上是他自己的想法。
D.项伯把项羽要攻打刘邦的机密泄露给了张良，这里，项伯本是为个人情谊，结果却坏了项羽的大事。
4.翻译加横线的句子。
①明足以察秋毫之末，而不见舆薪。
②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
③百姓之不见保，为不用恩焉。
④秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
阅读《齐桓晋文之事》，回答以下问题。
曰：“有复于王者曰：‘吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。’则王许之平?”
曰：“否。”
“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与?然则一羽之不单，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”
曰：“不为者与不能者之形，何以异?”
曰：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。诗云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’——言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子；古之人所以大过人者无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与?权，然后知轻重；度，然后知长短：物皆然，心为甚。王请度之!”
1.下列字词解释不当的一项是
A.则王许之乎 许：答应 B.百姓之不见保 保：爱护、保护
C.何以异 异：区别 D.天下可运于掌 运：运转
2.下列词语，古今意义全都相同的一组是
①明足以察秋毫之末 ②今恩足以及禽兽 ③百姓之不见保
④刑于寡妻，至于兄弟 ⑤不推恩无以保妻子
A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.②④⑤
3.下列各组句式不同的一组是
A.王之不王，是折枝之类也 B.舆薪之不见
C.是不为也，非不能也 D.是诚不能也
4.下列对这段文字内容和表现方法的分析，不正确的一项是
A.文章开头，用巧妙的设喻的方法，说明君主不施行仁政、成就王业，是自己不去做，而不是不能做，目的是劝齐王推行仁政。
B.文章中间为了要分清“不为”和“不能”的区别，作者又运用设喻并结合对比的手法，把深奥的道理说得十分清楚明白。
C.作者针对当时社会长幼无序的状况，竭力推崇尊老爱幼的崇高品质，认为只要做到这样就能把国家治理好。
D.这段文字多次运用设喻和对比的方法，阐明了施行仁政关键在于有所“为”的道理，说理明白晓畅，很有说服力。
下列加粗词语意义和用法相同的一组是( )
A.庖丁为文惠君解牛 为之踌躇满志 B.手之所触,肩之所倚 始臣之解牛之时
C.而刀刃若新发于硎 提刀而立,为之四顾 D.臣以神遇而不以目视 以无厚入有间
下列划线词古今义基本相同的一项是( )
A.虽然，每至于族，吾见其难为 B.依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然
C.导大窾，因其固然 D.为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之
