Question

阅读下面的文言文，完成下面小题。

王崇古，字学甫，蒲州人。由郎中历知安庆、汝宁二府。迁常镇兵备副使击倭夏港追歼之靖江从巡抚曹邦辅战浒墅已偕俞大猷追倭出海累进陕西按察使河南右布政使四十三年，改右佥都御史，巡抚宁夏。崇古喜谭兵，具知诸边厄塞，身历行阵，修战守，纳降附，数出兵捣巢。寇屡残他镇，宁夏独完。隆庆初，加右副都御史。吉囊子吉能据河套为西陲诸鄙长，南扰河、湟番族，环四镇皆寇。其冬，进崇古兵部右侍郎，总督陕西、延、宁、甘肃军务。崇古奏给四镇旗牌，抚臣得用军法督战，又指画地图，分授诸大将赵岢、雷龙等。数有功。吉能犯边，龙等出花马池、长城关与战，大败之。吉囊弟俺答纳叛人赵全等，据古丰州地，东入蓟、昌，西掠忻、代。四年正月，诏崇古总督宣、大、山西军务。崇古禁边卒阑出，而纵其素通寇者深入为间。又檄劳番、汉陷寇军民，率众降及自拔者，悉存抚之。归者接踵。其冬，把汉那吉来降。把汉那吉者，俺答第三子铁背台吉子也。崇古念因此制俺答，则赵全等可除也，留之大同，慰藉甚至。俺答方掠西番，闻变急归，索把汉甚急，使使讽之。崇古令把汉绯袍金带见使者。俺答大喜，屏人语曰:“我不为乱，乱由全等。天子幸封我为王，永长北方，诸部孰敢为患。即不幸死，我孙当袭封，彼受朝廷厚恩，岂敢负耶?”遂遣使，并请互市。崇古以闻，帝悉报可。俺答遂缚全等十余人以献，崇古亦遣使送把汉归。崇古广召商贩，听令贸易。布帛、菽粟、皮革远自江淮、湖广辐辏塞下。崇古仍岁诣弘赐堡宣谕威德，诸部罗拜，无敢哗者，自是边境休息。东起延、永，西抵嘉峪七镇，数千里军民乐业，不用兵革，岁省费什七。诏进太子太保。十五年，三封告成。又二年卒。赠太保，谥襄毅。

(节选自《明史·王崇古传》，有删改)

[注]①阑出:无凭证擅自出边关。②诇:音xiòng,侦查、探听。

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.崇古喜谭兵           谭:通“谈”，谈论。

B.崇古念因此制俺答     念:考虑。

C.崇古以闻，帝悉报可   闻:听说(这些情况)。

D.岁省费什七           什七:十分之七。

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.迁常镇兵备副使/击倭夏港/追歼之/靖江从巡抚曹邦辅战浒墅已/偕俞大猷追倭出海/累进陕西按察使/河南右布政使/

B.迁常镇兵备副使/击倭夏港/追歼之靖江/从巡抚曹邦辅战浒墅已/偕俞大猷追倭/出海累进陕西按察使/河南右布政使/

C.迁常镇兵备副使/击倭夏港/追歼之/靖江从巡抚曹邦辅战浒墅/已/偕俞大猷追倭/出海累进陕西按察使/河南右布政使/

D.迁常镇兵备副使/击倭夏港/追歼之靖江/从巡抚曹邦辅战浒墅/已/偕俞大猷追倭出海/累进陕西按察使/河南右布政使/

3.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.郎中，战国始置，后从隋唐到清朝，朝廷各部都设立郎中- -职，分掌各司事务，位于尚书、侍郎之下。

B.旗牌，指写有“令”字的旗和牌，是朝廷颁给封疆大吏或钦差大臣准许其代替王命、便宜行事的凭据。

C.互市是指中国历史上中央王朝与外国或异族之间的贸易，汉朝时期出现最早的互市，有名的如明朝的“茶马互市”等。

D.谥号是古代对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹评定后给出。谥号始于西周，历代均由朝廷来定。

4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.王崇古通晓军事，保护一方平安。他任宁夏巡抚时，熟悉各边关的险要关隘，组织抵抗防守，接纳归附的盗寇，屡次出兵直捣敌巢。

B.王崇古善于用人，具有战略意识。他统辖陕西等四地区军务时，画出防区，分别授权给赵岢、雷龙等大将，屡屡立下战功。

C.王崇古巧抓时机，促使事况转变。把汉那吉来降，他认识到这是处理蒙汉关系的契机，于是厚待把汉，让其穿绯袍束金带，借机铲除了叛徒赵全等人。

D.王崇古重视贸易，稳定发展边境。他广招商贩，听任贸易，数千里边地不动兵兴武，每年节省了很多费用，出现了数千里军民安居乐业的现象。

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

又檄劳番、汉陷寇军民，率众降及自拔者，悉存抚之。

Answer

1.C

2.D

3.D

4.C

5.他又发檄文慰抚少数民族和汉族陷落敌手的军民、率众来降以及自己逃回的人，全部进行安抚。

【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。

本题：

C项“王崇古将这件事上报”译为：王崇古将这件事上报。闻,动词，上报，报告上级。

故选C。

2.本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。

本题：

“靖江”为地名，“从”为动词，“跟从”的意思，主语应该是人，不能是“靖江”，因此，“靖江”后断句，排除AC两项；“浒墅”为地名，前面省略了介词“于”，两者构成介宾短语，作状语，后置，修饰“战”，“浒墅”断句，排除B项。正确断句为：迁常镇兵备副使/击倭夏港/追歼之靖江/从巡抚曹邦辅战浒墅/已/偕俞大猷追倭出海/累进陕西按察使/河南右布政使/

句子翻译为：调任常镇兵备副使，在夏港攻击倭寇，在靖江追上并歼灭了他们．跟随巡托曹邦辅在浒墅作战。不久，与俞大猷一起追倭寇出海。他积功升任陕西按察使、河南右布政使。

故选D。

3.此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

本题：

D项“谥号……历代均由朝廷来定”错误，有的朝代，谥号由其亲友、门生或故吏所加，称为私谥，与朝廷颁赐的不同。

故选D。

4.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。

本题：

C项“于是厚待把汉，让其穿绯袍束金带，借机铲除了叛徒赵全等人”中，并不是他铲除了叛徒赵权等人，结合原文“俺答遂缚全等十余人以献”，而是俺答绑缚了赵全等十多人献给朝廷的。

故选C。

5.本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

本题：

又檄劳番、汉陷寇军民，率众降及自拔者，悉存抚之。译为：他又发檄文慰抚少数民族和汉族陷落敌手的军民，率众来降以及自己逃回的人，全部进行安抚。翻译时注意得分点：檄，名词动用，发放檄文；劳，慰抚；自拔，自己逃回；悉，全部；存抚，安抚。