阅读下列材料,根据要求写作。
“英雄”一词在古典诗词中经常出现,如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”,呼唤英雄成了那个时代的声音。而今,时代变迁,有人说,这是一个英雄辈出的时代;还有人说,这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今的时代还有英雄吗?对此,你有怎样的感触和思考?请就此写一篇文章。要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
某中学保卫科科长王军被评为“2018年感动校园十大人物”。他如梅花般敢为人先,①______,他如翠竹般为人正直。他工作认真,为了学习的教学秩序做出了应有的努力。②_________,晚上他戴着星辉目送学生平安回家。在其他单位意见退休,可以享受天伦之乐的时候,他自愿来到学校,为学校的发展默默贡献着自己微博的力量。他的出现告诉我们,③________,校园内的后勤服务人员也发挥着育人的作用。
XX企业向XX小学捐赠了一批图书和电脑,以下是XX小学学生代表的致谢词,其中有五处表达不恰当的地方,请找出并做出修改,要求语言准确、得体、连贯。
尊敬的各位来宾:
你们好!今天,我们怀着无比欣慰的心情迎接你们的拜访,感谢你们的把薪助火,你们为贵校捐赠了图书和电脑,这如春日的微风温暖了我们的心田。我们知道,今天我们接受的不仅是物质上的帮助,更是精神上的鼓励。这种精神力量将激励我们更加努力地学习,以更优异的成绩回报社会。最后,我谨代表全体同学向你们表达我们的璧谢。
阅读下面的文字,完成下列小题。
当下,受虚荣心、名利心等不良影响,一些“望子成名、望女成星”的家长,热衷于奔走在童星制造的路上,对有特长的孩子,倾尽一切资源,带孩子参加___________的娱乐活动、选秀比赛,孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态之中。
前不久,根据研究机构调查结果表明:将近七成多的孩子最崇拜文娱明星,想拍戏出名、赚大钱住豪宅而把科学家、文学家为榜样的孩子只占两成,可谓是____________。有观点指出,在少年儿童培养教育上,一些家长正走在南辕北辙的路上!
也有家长认为:“不都说出名要趁早吗?别人的孩子都开始挣钱了,我的孩子再不开始就__________了。”可俗话说,早熟的果子撑不到丰收的金秋。银河星布,璀璨夺目的星也就那么几颗。过早地让孩子游走于名利场,消费孩子的童年,这对孩子健康人格以及“三观”的塑造可以说是______________。
不驰于空想,不鹜于虚声。身为家长,如果( ),只会让孩子的人生演变成一出悲剧。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A. 五花八门 百里挑一 望其项背 冬扇夏炉
B. 层出不穷 寥若晨星 望其项背 徒劳无益
C. 层出不穷 百里挑一 望尘莫及 冬扇夏炉
D. 五花八门 寥若晨星 望尘莫及 徒劳无益
2.文中画线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是
A. 研究机构调查结果表明:将近七成多的孩子最崇拜文娱明星,最想拍戏出名、赚大钱住豪宅,而两成的孩子以科学家、文学家为榜样
B. 根据研究机构调查结果:超过七成的孩子最崇拜文娱明星,最想拍戏出名、赚大钱住豪宅,而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成
C. 根据研究机构调查结果表明:七成多的孩子最崇拜文娱明星,最想拍戏出名、赚大钱住豪宅,而把科学家、文学家当做榜样的孩子只占两成
D. 研究机构调查结果表明:七成多的孩子最崇拜文娱明星,最想拍戏出名、赚大钱住豪宅, 而占两成的孩子把科学家、文学家为榜样
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A. 对孩子进行揠苗助长式的培养,沉醉于“制造童星”的虚幻之中,不惜以孩子的童年为代价
B. 沉醉于“制造童星”的虚幻之中,不惜以孩子的童年为代价,对孩子进行揠苗助长的培养
C. 沉醉于“制造童星”的虚幻之中,对孩子进行揠苗助长的培养,不惜以孩子的童年为代价
D. 对孩子进行揠苗助长式的培养,不惜以孩子的童年为代价,沉醉于“制造童星”的虚幻之中。
补写出下列句子中的空缺部分
(1)《湘夫人》中表现湘君的豁达洒脱形象,写其在思而不得后自我宽慰的句子是:________,_______。
(2)《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样地浪费掉,给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是:_________________,__________________。
(3)李白《子夜吴歌》中有“长安一片月,万户捣衣声”的诗句,在张若虚的 《春江花月夜》中也含有“捣衣”情节的诗句是:______________,___________。
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
客舍悲秋,有怀两省旧游,呈幕中诸公①
(唐)岑参
三度为郎便白头,一从出守五经秋。
莫言圣主长不用,其那②苍生应未休。
人间岁月如流水,客舍秋风今又起。
不知心事向谁论,江上蝉鸣空满耳。
注:①大历四年(769),岑参在嘉州刺史任满后滞留蜀中。由于戎泸间受乱军阻路,只好折回成都,此诗即作于成都客舍。此时离诗人去世仅四五个月的时间。②其那:怎奈。
1.下面对这首诗的理解,不恰当的一项是
A. 颔联的“长不用”不仅指嘉州刺史任满后滞留蜀中未被进用,更主要的还是指平生不是“为郎”,便是“出守”,从未被重用过。流露出作者不被重用却不敢抱怨的矛盾心理和对仕途的关心。
B. 颈联“客舍秋风今又起”,照应题目“客舍悲秋”,写出了诗人寄居成都客舍的情景,融凄凉的情感于萧瑟的秋景之中。
C. 本诗以景结情,以秋蝉凄厉的鸣声收束全诗,将作者的种种悲愁寓于其中,言有尽而意无穷。
D. 本诗为诗人在成都客舍向幕中诸公倾诉情怀之作,叙事抒情,感情深沉凄切,格调慷慨悲凉,读来不禁令人唏嘘长叹。
2.从全诗来看,作者“悲”的原因有哪些?请简要分析。