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阅读下面的材料,根据要求作文。 在我们的想象中,事情是一种样子,但当亲身实践时,...

阅读下面的材料,根据要求作文。

在我们的想象中,事情是一种样子,但当亲身实践时,却会有另一种感受。本来觉得拥有了会是快乐的,得到后却可能会感到烦恼;本来觉得会让人失望的,却会给人带来惊喜。

请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

要求:①立意自定。②文体自选,诗歌除外。③自拟标题。④不得抄袭,不得套作。⑤不得透露个人相关信息。⑥书写规范,正确使用标点符号。

 

搬 家 终于要搬家了! 从妈妈告诉我要搬新家的那天起,我就开始期待。新家宽敞明亮,装修漂亮,生活也很便利。一想到要搬到新家,我的心里就乐开了花,想着家人开心地搬家,想着怎么分配房间,想着怎么布置我的小屋…… 一大早,我就兴高采烈地和妈妈一起收拾。但渐渐的,一股异样的感觉开始缠绕着我。 家具、包裹……一样样往外挪,每挪出一样东西,屋里便暗了一分,纸屑、布头被随意扔在地上,灰尘掩住了平日明亮如洗的地板,空气中弥漫着一股淡淡的灰尘味和霉气。回眸凝望,原本雪白的墙壁已有些斑驳了。那些在墙上糊纸花、挂年画的日子已如这墙壁般被画花了面孔。院里的樱桃树呆呆地站在那里,好像还不知道它的主人就要与它分别。塑料袋在半空中翻飞,像是在如席慕蓉诗中所说的那样挥手告别,但那左摇右晃却缺少了诗意。还有那被废品压倒的万年青,刚打苞的雏菊…… 妈妈走过来对我说:“手里拿着什么啊?不能带走的,扔了吧,不要了!” 我茫然地丢掉了手里的东西,忍不住再次回望这个地方,这个不再被称作“家”的地方,惆怅似潮水袭来。妈妈说要丢掉就要丢掉,就像妈妈说要搬家就搬了。第一次知道“无能为力”这个词是多么悲哀,它包含了太多的不情愿和无可奈何。如果生活中没有这个词,我是否能带着樱桃树、万年青、小雏菊一起走?我是否能将亲切的纸屑和灰尘一起打包带走?我是否能把这里曾经的欢乐和泪水都装入U盘永远储存?我是否……不能,不能,统统不能! 我的手将不再碰触这里的一尘一土,我的眼将不再看这里的一毫一发。这扇门将不再为我敞开。墙外的青石小巷将绝了我的足迹,路灯再也照不出我的影子。我把我的时光留在了这里,而这里也将找不到我的痕迹。 孩童遇搬家之类的新鲜事,定会十分欢喜。我以为我也会这样,却原来会这么伤感。也许人越长大,越容易留恋。那些匆匆逝去的光阴,在此刻变得那么珍贵。人总是失去才懂得珍惜,总在珍惜时已经失去,于是一切可唤醒记忆的东西都显得那么可爱,那么美丽。 人生中,总有些东西是无法搬走的,既然不能永远相伴,那就左手握住现实,右手挥别过去,在以后的日子里,学会回忆,也学会忘记。 【解析】 这是一道材料作文题,既有一定的限制性,又有一定的开放性。生活是复杂的,人心更是,生活中有些事是我们可以预料的,有些事却往往出乎我们的意料。这样的事时常发生,总会带给我们哲理的思考。考生在写作时,可以写议论文,讨论理想与现实的关系。注意对事例的运用,做到有理有据,更要层次清晰。也可以写记叙文,或记叙自己愿望实现后的真实感受,或记叙出乎自己意料的一件事。不过需要注意的是,不论怎样写,都要写出现实和想象的不同,这样才符合所给材料的内容。根据以上对材料的综合的理解,考生要围绕以下几个关键词立意:理想与现实、得到与拥有、失望与惊喜等角度进行立意。在写作的过程中要时刻扣住对生活的深刻的感受,这样作文才能有现实意义,这样作文才能符合写作的要求,在考场作文中符合要求是最重要的。
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在下面一段文字的空白处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,逻辑严密,前后连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。

产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步,商品的技术含量越来越高,许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。     

①     ,就可能给消费者带来不便,如不会使用或使用不当。可见说明书是不可或缺的。           ②      ,否则,文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外,产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多,          

③                  ,许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品,这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。

 

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将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号写在题目下面。

①尽管见义勇为这种行为往往只发生在一瞬间,但它是广大社会主体“仁者爱人”之优秀品质和高尚人格的长期积淀。

②每一个见义勇为行为本身就是对社会正气的极力弘扬和对社会舆论的正确引导。

③社会是需要正气、正义的。

④它表现了一个社会对道义或道德价值目标的认识和实践态度,是每一个富有正义感的生命呈献给道德的一份高尚答卷。

⑤从这个意义上说,每一个见义勇为行为群体和个体事件本身就是一场极具教育意义的爱心传递。

⑥见义勇为是一种爱心的传递,每一个公民都应成为爱心传递的积极倡导者、推动者和践行者。

 

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阅读下面的文言文,完成下面小题。

管仲夷吾者,颍上人也。少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。  已而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂管仲。管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸侯,一天下,管仲之谋也。

管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”

鲍叔既进管仲,以身下之。子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

1.下列句中加点词的解释不正确的一组是

A. 管仲贫困,常鲍叔   欺:欺负

B. 鲍叔遂管仲    进:举荐

C. 天下    匡:匡正

D. 尝与鲍叔    贾:做买卖

2.下列句子中加点词语的意思跟现代汉语相同的一项是

A. 以为

B. 鲍叔不以我为不肖

C. 吾尝为鲍叔谋事而更穷困

D. 吾尝为鲍叔谋事而更穷困

3.下面六句话分别分为四组,全都表现鲍叔“能知人”的一组是

①鲍叔知其贤 ②管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之 ③鲍叔遂进管仲 ④管仲既用,任政于齐 ⑤多鲍叔能知人也 ⑥鲍叔既进管仲,以身下之

A. ①②③    B. ①③④

C. ③④⑥    D. ②③⑤

4.下列对文意的叙述和分析有误的一项是

A. 管仲家境贫困,常常欺骗鲍叔,做买卖常占便宜。鲍叔却一直很好地待他,不将这事声张出去,原因是鲍叔知道管仲没遇上好时运。

B. 管仲被录用以后,在齐国掌理政事,齐桓公因此而称霸,多次会合诸侯,匡救天下,这都是鲍叔知贤、荐贤、让贤的结果,说鲍叔是最大的功臣一点都不为过。

C. 在常人看来,管仲无德、无才又贪心,但鲍叔独具慧眼,他深信管仲做事不顺、当官不成,原因是缺乏磨炼、机遇不到,他坚信管仲是治国之才。时来运转,会发挥潜能。

D. 本文虽选自《管晏列传》,但并没有把主要笔墨放在写管仲的个人功绩上,而是着重写管仲与鲍叔牙的交往,重点写鲍叔牙的高尚品德和行为,暗示没有鲍叔牙就没有管仲。

5.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)知我不羞小节而耻功名不显于天下也。

(2)天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

 

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下列各句句式与例句相同的一项是(  )

例句:为却军五十里

A. 臣有大事但君不闻,是无君也

B. 安在公子能急人之困

C. 今又内围邯郸而不能去

D. 知我不羞小节而耻功名不显于天下也

 

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