Question

阅读下面的作品，完成下列小题。

羊来羊去

阿 慧

①我的第一次呼吸就有着羊味，羊的记忆里留有我的第一声啼哭。妈生我在羊圈，确切地说，羊圈就在妈的床边。冬夜里，人和羊相互温暖，我在这温暖里势不可挡地来到人世，迎接我的是奶奶。还有，就是那只年轻的山羊。

②山羊不再年轻的时候，我常常端着小碗一路撒着面条来到它跟前。这时，已是老羊的它，会缓慢地站起来，会轻柔地叫两声，会把它的大嘴伸进我的小碗里。老羊呼出的热气弄得我双手痒痒，我忍不住想笑。我朝灶房看了看，还是忍住了，我担心我的声音会引出暴躁的奶奶。老羊吃面条时呱唧有声，这往往会勾起我的饥饿，肚子里的鸣叫提醒我，我还在饿着。我努力把小碗从老羊嘴巴下抢出，羊嘴下悬了几棵柔白的面条，滴着汤水晃晃着缩进它的嘴里。老羊只留下一口稀汤给我。我仰着脸喝下，低着头在嘴里抠摸许久，最后抠出一两根白毛在手上，那是老羊的胡须。

③我曾一度迷惑，那老羊同我一样是个女的，为什么下巴上挂着爷爷一样的胡子？爷爷在一个冬天来临时，在老羊身边蹲了半个时辰。他摸摸老羊的胡子，又摸摸自己的胡子说，它老了，卖了吧。早上一打开门，浓雾像几只雪白的羊羔骨碌碌滚进屋里。我爷把一条长带紧系在腰间，将一顶白色礼拜帽戴在头上，说，走吧。身后就跟了我和羊。老羊它出门时，回头看了看我们的院子，我也回头，看见人和羊生活过的日子。老羊一走出村子，它的脚步出奇的敏快，牵在我手里的那根麻绳被拉得绷直，我被它拉着疾跑，雾被我们冲开一条灰白的道路。老羊在地头停下，低头嗅着土地的气息，爷爷抚摩着它的头，它伸出舌头舔爷爷粗糙的手，舌头和手在白雾里发出粗糙的声音，我的心开始变得粗糙。

④爷爷知道，这是老羊年轻时活跃的地方，羊的记忆就像脚下的麦苗一样年轻。老羊的眼睛里掠过几个矫健雪白的身影，有一个终于成了它孩子的父亲。老羊这样想时，就拉着我趟进麦田，小麦苗的清香迷蒙了我的世界。我听见老羊咀嚼麦苗的声响，我的耳边响着年轻羊们欢腾的声音。

⑤接近集市的时候，大雾散了，人和羊脚步在街上显得零乱。阳光把羊照得明亮，老羊嘴角的一抹绿，绿了一个寒冷的冬晨。当爷爷把老羊栓在树桩上时，它开始不停地叫唤。它的每次竭尽全力地挣脱都是徒劳，它开始变得无望和无力，它灰褐色的眼睛朝我投来无助的光芒，我的眼泪滚落出一片凄凉。一个买主向爷爷神秘地伸出指头，俩人悄声嘀咕了一阵，那人付了钱，捏了捏老羊的脊背说，又老又瘦，只配卖皮。那人拉起老羊走时，羊的四只蹄子将土地蹬出四个小坑，又变成两道一丈长的小沟，像地里播种时耧脚划过的迹痕。老羊把那人拖得脸像猴子屁股一样红。老羊的叫声被喧闹的集市淹没，它苍老的胡须在寒风中抖动。

⑥我站在羊站过的地方哭泣，我的泪水不断在地上砸落，那两道被羊蹄犁开的土沟，更如两道新鲜的刀口。爷爷和我在城北的路上走着，新买的盖头在我的头上飘飞，飘飞成一朵火红的云彩，冰糖葫芦熔化成满口的甜蜜。羊的叫声凄然响起，我站住四处寻找那声音。有人骑着自行车赶路，车后的大柳条筐里，我家的老羊被捆了四蹄仰面装着，它是老远认出我们的，它的喊叫带着血的颜色，变成一条细碎抖动的声音频率远去。我扔掉那半串糖葫芦，追着那人疯跑，我喊：不卖了，俺不卖了，回来呀！那人像没听见一样竟自走远。

⑦当婆婆丁、苣荬菜等野花在田埂上竞相开放的时候，那只老羊的女儿悄然发育成一只俊俏的小山羊。羊的脸总是一副温和善良的模样，从不见有生气的时候。

1.请概括文章前两段的内容，并分析其中蕴含的感情。

2.第三段画线句中三个“粗糙”的含义各是什么？请简要分析。

3.请简要赏析第五段的表达效果。

4.结合全文，探究文章最后一段的多重作用。

Answer

1.①我出生在冬夜，年轻的羊温暖过我，表现我对羊的深厚感情由来已久；②在贫穷生活中，我常省下自己吃的面条喂给老山羊，表现我对老山羊的疼爱与不忍。

2.①因劳作而产生的粗糙，是对勤劳的爷爷的赞美；②老山羊舔舐声音的“粗糙”，是羊对主人的善和亲近的表现，也是羊能到野外去自由欢快心情的展现。③心开始变得“粗糙”，是因爷爷将要卖羊而羊依然亲近爷爷，内心开始难受起来的形象化反映。

3.用拟人的手法，从声音、表情、动作等角度，细致地描写老羊在卖出时的种种挣扎，展现了生命的生存本能欲望和反抗力量的弱小，表现我对老羊的离去无力相助、无可奈何的痛苦心理。

4.①羊总是温和善良，从不见有生气的时候，表现了动物生命的宽容大度，表达了对美好天性的赞美，以此来反衬人性中的残忍与无视；②照应文题“羊来羊去”，小山羊的命运可能还是“羊来羊去”的轮回，引发读者思考；③野花竞放，小山羊长大，是蓬勃生命力的象征，也表现对动物生命的尊重与敬畏的主题。

【解析】

1.试题分析：本题题干是“请概括文章前两段的内容，并分析其中蕴含的感情。”本题包含两个问题，第一问概括前两段内容，仔细阅读前两段，可知第一段写“我”出生在羊圈，那只年轻的山羊温暖过我。第二段写在贫穷生活中，“我”常省下自己吃的面条喂给那只已经不再年轻的山羊。第二问：分析其中蕴含的感情。“我”出生在羊圈，那只年轻的山羊温暖过我，说明“我”对那只羊的深厚感情由来已久。贫穷生活中，“我”常省下自己吃的面条喂给那只已经不再年轻的山羊，表现“我”对老山羊的疼爱。

2.试题分析：本题题干是“第三段画线句中三个“粗糙”的含义各是什么？请简要分析。”是考查学生理解文章重要词语含义能力。理解文章中重要词语含义，一定要结合上下文内容来理解。第一个“粗糙”是说爷爷的手“粗糙”。结合前文叙述的“我”家状况，可知爷爷的手“粗糙”，是因常年劳作而粗糙，这里的“粗糙”饱含着对勤劳的爷爷的赞美。第二个“粗糙”是老山羊舔舐爷爷的手发出的声音。结合前文老山羊走出村子情状的描写，可知此处粗糙既是羊对主人的善和亲近的表现，也是羊能到野外去自由欢快心情的展现。第三个“粗糙”是写“我”心开始变得“粗糙”，结合前文爷爷说要卖羊，而羊依然亲近爷爷，看到这种情况，“我”的内心开始难受起来，这里的“粗糙”是难受的形象化说法。

3.试题分析：本题题干是“请简要赏析第五段的表达效果。”是考查学生赏析文段能力。赏析文段，首先指出文段所运用的表达技巧，然后结合具体拟人分析文段是如何运用该技巧的，最后指出运用该表达技巧有什么表达效果或者表达了什么情感。本文第五段，主要运用了拟人手法，解答时，抓住该手法结合本段具体拟人进行分析即可。