下面诗句是赞扬老师的，请另选赞扬对象，仿照其形式写一节小诗。
一支粉笔
画出知识王国的迷津
一块黑板
记下了老师的无限的深情
一个讲台
映着老师的艰辛
三尺教鞭
指点通向理想的道路
概括下面一段文字的主要意思。
细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与树叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。
下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，至少删除的有哪三处？请把删除部分的序号填在下面的横线上。
今天我去百货大楼买钢笔。当我向卖钢笔的营业员说明来意后，她马上拿出好几种
① ② ③
钢笔让我挑选。我左挑右挑也没有挑到一支令我满意的。百货大楼的那位营业员始终热情
④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
服务，她的服务态度真好。
⑨删除部分
（二）阅读下面文言文，完成下面小题。
蒋琬二三事
东曹掾杨戏素性简略，琬与言论，时不应答。或欲构戏于琬曰：“公与戏语，而不见应，戏之慢上，不亦甚乎！”琬曰：“人心不同，各如其面；面从后言，古人之所诫也。戏欲赞我是耶，则非其本心；欲反我言，则显我之非，是以默然，是戏之快也。”又督农场杨敏曾毁琬曰：“作事愦愦，诚非及前人。”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”主者重据听不推，则乞问其愦愦之状。琬曰：“苟且不如，则事不当理，则愦愦矣。复何问耶？后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫，得非重罪。其好恶存道，皆此类也。”
1.解释下列加粗词语。
（1）作事愦愦 愦愦：
（2）杨敏曾毁琬 毁：
2.翻译文中画线句子。
3.用简洁的话概述短文所写的三件事。
4.蒋琬正确处理这几件事说明了一个什么道理？
（一）阅读下面一段文字，完成下面小题。
戴胄，字玄胤，相州安阳人。性坚正，干局①明强，善簿最②。大理少卿缺，太宗曰：“大理，人命所系，胄清真，其人哉。”即日命胄。长孙无忌被召，不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉。罪当死；无忌赎。胄曰：“校尉与无忌罪均，臣子于尊极不称误。法着：御汤剂、饮食、舟船，虽误皆死。陛下录无忌功，原之可也。若罚无忌，杀校尉，不可谓刑。”帝曰：“法为天下公，朕安得阿亲戚！”诏复议。德彝固执，帝将可。胄曰：“不然。校尉缘无忌以致罪，法当轻。若皆误，不得独死。”由是与校尉皆免。时选者盛集，有诡资荫冒牒取调③者，诏许自首；不首，罪当死。俄有诈得者，狱具，胄以法当流。帝曰：“联诏不首者死，而今当流，是示天下以不信，卿卖狱耶？”胄曰：“陛下登杀之，非臣所及。既属臣，敢亏示乎？”帝曰：“卿自守法，而使我失信，奈何？胄曰：“法者，布大信于人，言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之，既知不可而置于法，此忍小忿，存大信也。若阿忿违信，臣为陛下惜之。”帝大感悟，从其言。迁尚书左丞。矜其贫，特诏赐钱十万。
注：①干局：指人的办事能力。②簿最：财物出纳账册。③取调：指“选者”获取委任。
1.对下列句子中的词语解释，正确的一组是（ ）
①监门校尉不觉 觉：发觉
②校尉与无忌罪均 均：各人一半
③朕安得阿亲戚 阿：顺从
④不可谓刑 刑：合法
⑤陛下登杀之 登：立即
⑥矜其贫 矜：怜悯
A. ①②③ B. ④⑤⑥
C. ①③⑤ D. ②④⑥
2.分别比较下列句中“以”字和“而”字的意义和用法，判断正确的一组是（ ）
①胄以法当流
②是示天下以不信
③卿自守法，而使我失信
④既知不可而置于法
A. ①句和②句不同，③句和④句相同。
B. ①句和②句不同，③句和④句也不同。
C. ①句和②句相同，③句和④句不同。
D. ①句和②句不同，③句和④句也相同。
3.对“言乃一时喜怒所发”一句中“言”的具体内容，理解恰当的一项是（ ）
A. 不首，罪当死
B. 诏许自首；不首，罪当死
C. 卿卖狱耶
D. 卿自守法，而使我失信，奈何
4.陛下录无忌功，原之可也。（ ）
A. 陛下记载长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。
B. 陛下记载长孙无忌的功劳，本来是可以的。
C. 陛下念及长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。
D. 陛下念及长孙无忌的功劳，本来是可以的。
5.校尉缘无忌以致罪，法当轻。（ ）
A. 校尉跟随长孙无忌而犯罪，依法判处轻罪。
B. 校尉因为长孙无忌而获罪，处罚应当从轻。
C. 校尉跟随长孙无忌而犯罪，处罚应当从轻。
D. 校尉因为长孙无忌而获罪，依法判处轻罪。
6.以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是（ ）
①不首，罪当死
②而今当流，是示天下以不信
③陛下登杀之，非臣所及
④矜其贫，特诏赐钱十万
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7.以下六句话分别编为四组，全都反映戴胄公正执法的一组是（ ）
①性坚正，干局明强，善簿最
②臣子于尊极不称误
③若罚无忌，杀校尉，不可谓刑
④若皆误，不得独死
⑤俄有诈得者，狱具，胄以法当流
⑥陛下登杀之，非臣所及
A. ①②⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ③④⑤
8.下列叙述符合原文意思的一项是（ ）
A. 戴胄援引法律，犯颜直谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当，所以固请太宗复议。
B. 戴胄引“虽误皆死”的法典，劝谏太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不应以地位高低而使同罪异罚。
C. 对“诈得者”太宗诏“不首者死”，但戴胄仍“以法当流”，因而触怒太宗。而对太宗的责难，他既据理力谏，又讲究劝谏艺术，终使太宗感悟。
D. 戴胄认为封德彝判校尉死罪，而让长孙无忌以功抵罪，于法无据；而圣旨“不首，罪当死”是感情用事，作为执法的依据有不妥之处。
对《兰亭集序》分析解说有误的一项是（ ）
A. 本文是王羲之的旷世之作，不仅文辞优美，而且在书法史上也获得盛誉，又称“兰亭序”。
B. 文章表现了对大自然优美景象的赞美，同时又流露出对人生“修短随化”的无限感慨。
C. 本文先记叙了这次集会的时间、地点、缘起、盛况和个人感受，由景生情，缘情入理，景、情、理达到了高度的统一。
D. 本文语言华美典雅，叙议结合，使人读后如含醴酪，回味无穷。
