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阅读下面的一首宋词,完成以下题目 菩萨蛮 宜兴作 苏庠 北风振野云平屋,寒溪淅淅...

阅读下面的一首宋词,完成以下题目

菩萨蛮    宜兴作

苏庠

北风振野云平屋,寒溪淅淅流冰谷。落日送归鸿,夕岚①千万重。

荒陂垂斗柄②,直北乡山近。何必苦言归,石亭春满枝。

【注】①岚:山林中之雾气。②斗柄:北斗七星柄部三星。

(1)简要分析本首词上片营造了怎样的意境。

(2)本首词结尾两句有怎样的深刻含义?

 

(1)开篇两句以寒风、低云、寒溪、冰谷等景物写风吼云涌、寒溪冰谷的场面;后两句写鸿雁伴随着两下的夕阳缓缓飞回,雾气缠绕的重重山峦映入眼帘,在凄冷的气氛中诗人却不觉得凄凉。(能把意境描绘出即可。) (2)结尾两句说不必苦苦地想回乡,宜兴不久将是满树春光。以景结情,告诉人们:山中未必尽是冬日苦寒,自有春暖花开之日;如果心无所苦,则冬日亦视若春时。 【解析】(1)试题分析:开篇两句风吼云涌、寒溪冰谷的场面,以风、云、溪、谷的景物,从声、色、势、温等方面烘染出凄冷的气氛,然而这里也有宜人的景致。三、四两句,所写的景物和给人的感觉与上两句迥然不同:鸿雁伴随着西下的夕阳缓缓飞回栖居之地,落日映照下的重重山峦映入眼帘。此景给人以舒徐宁静的感受。词之上片,写出了风卷平野、寒凝大地的景象,以寒流暗示了政坛的险恶,又从鸿雁寄寓了归心。  技巧点拨:鉴赏景物形象,应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。在描摹出图景后,结合主旨分析为什么要写这一形象,一般用两个双音节词即可。 (2)试题分析:结拍两句却词意陡转,说不必苦苦地想回乡,宜兴不久将是满树春光。词人的心意是:政坛既不可涉足,则只有借山而隐;宜兴之山亦是大好,又何以必归丹阳?词中所谓“石亭春满枝”句好像是写实景,其实却是虚拟,从“北风”、“寒溪”推演而出:一是山中未必尽是冬日苦寒,自有春暖花开之日;二是如心无所苦,则冬日亦视若春时。此二句语浅情深,意味深长,含蓄蕴藉,耐人寻味。 技巧点拨:诗歌的思想内容是诗歌考查的重点,要做到知人论世。要对作者所处的时代、作者的思想观点、作品的风格特点有所了解。这些需要在平时积累识记,诗歌后面的注释会起很大作用,做题时要仔细阅读分析。  
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考点分析:
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)飞湍瀑流争喧豗,________________

(2)______________________,不尽长江滚滚来。

(3)黄鹤之飞尚不得过,____________________

(4)画图省识春风面,______________________

(5)______________________,百年多病独登台。

(6)__________________,一夫当关,万夫莫开。

(7)______________________,以手抚膺坐长叹。

(8)大弦嘈嘈如急雨,______________________

(9)东船西舫悄无言,______________________ 

(10)岂无山歌与村笛,______________________

 

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把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)数问其家金余尚有几所,趣卖以供具。

(2)贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。

(3)此金者,圣主所以惠养老臣也,故乐与乡党宗族共飨其赐。

 

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阅读下面的文言文,完成各题。

疏广字仲翁,东海兰陵人也。少好学,明《春秋》,家居教授,学者自远方至。地节三年,立皇太子,选广为少傅,数月,为太傅。广兄子受,好礼恭谨,敏而有辞。宣帝幸太子宫,受迎谒应对,上甚欢悦,顷之,拜受为少傅。太子每朝,太傅在前,少傅在后,父子并为师傅,朝廷以为荣。

在位五岁,皇太子年十二,通《论语》《孝经》。广谓受曰:“吾闻‘知足不辱,知止不殆’,‘功遂身退,天之道’也。今仕至二千石,宦成名立,如此不去,惧有后悔,岂如父子归老故乡,以寿命终,不亦善乎?”广遂上疏乞骸骨,上其年笃老,皆许之。

广既归乡里,日令家供具设酒食,请族人故旧宾客,与相娱乐。数问其家金余尚有几所,趣卖以供具岁余,广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者曰:“子孙冀及君时颇立产业基址,今日饮食费尽,宜从丈人所,劝说君买田宅。”老人即以闲暇时为广言此计,广曰:“吾岂老悖不念子孙哉?顾自有旧田庐。令子孙勤力其中,足以供衣食,与凡人齐。今复增益之以为赢余,但教子孙怠惰耳。贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。且夫富者,众人之怨也;吾既亡以教化子孙,不欲益其过而生怨。此金者,圣主所以惠养老臣也,故乐与乡党宗族共飨其赐,以尽吾余日,不亦可乎!”于是族人悦服。以寿终。

(节选自《汉书·疏广传》)

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 (   )

A. 选广为少傅,数月,为太傅。       徙:调职。

B. 广兄子受,好礼恭谨,而有辞       敏:聪明,机智。

C. 宣帝幸太子宫,受迎应对。         谒:进见。

D. 岁余                             居 :居住。

2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(    )

A. ,拜受为少傅。               久,能以足音辨人。

B. 广上疏乞骸骨。                 于是怀石,自投汨罗而死。

C. 其年笃老,皆许之。           因为长句,歌赠之。

D. 今日饮食费尽。                 臣死不避,卮酒安足辞!

3.下列各项中,对文章内容分析不当的一项是(    )

A. 疏广自幼勤奋好学,深明《春秋》,远方之人也来向他问学。其兄之子疏受谦恭谨慎而有口才。叔侄二人并为皇太子师傅,朝廷引以为荣。

B. 皇太子初学有成后,疏广心怀知足常乐、功成身退的想法,要求归老故乡,虽然中途曾经后悔,但最终还是提交了辞呈,并获得皇上的应允。

C. 疏广认为自己的金钱为朝廷所赐,应当.自己用来颐养天年,因而回归故里之后,并未打算要将钱财留给子孙,每日均请亲朋故友宴饮娱乐。

D. 疏广的子孙见饮食费用甚巨,就请人劝疏广多置田宅。疏广表示财产只能使子孙怠惰罢了,应当让他们自食其力,过与平常人相同的生活。

4.以下六句话,分别编为四组,全都表明疏广对子孙教化有方的一组是(  )

①吾岂老悖不念子孙哉?             ②自有旧田庐,令子孙勤力其中

③增益之以为赢余,但教子孙怠惰耳   ④且夫富者,众人之怨也

⑤不欲益其过而生怨                 ⑥乐与乡党宗族共飨其赐

A. ①③⑥    B. ①④⑤    C. ②③⑤    D. ②④⑥

 

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下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是

A. 铁骑突出刀枪鸣    B. 门前冷落鞍马稀

C. 整顿衣裳起敛容    D. 凄凄不似向前

 

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下列加点字意义和用法相同的一项是

A. 呼高哉!                      正襟

B. 以手抚坐长叹                  义愤填

C. 连峰天不盈尺                  一紫台连朔漠

D. 来四万八千岁                  嗟远道之人胡为呼来哉

 

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