Question

阅读下面的文字，完成下面小题。

守灯

侯发山

凌晨两点，守灯正睡得迷迷糊糊，被妈叫醒了。

海那边，万家灯火，海这边，黑魆魆一片。守灯随妈进灯塔里巡视了一遍，没发现异常，便开始保养机器。眼下是夏天，白天这里接近50摄氏度，只能把活儿撵到晚上。一台台设备锃亮光洁，一尘不染，无疑，这是妈天天擦拭的结果。

守灯五岁之前没离开过这个岛，对这个足球场一样大的岛再熟悉不过了，没有土，没有草，到处都是光秃秃的。想种点儿蔬菜都难，日头太毒，从外面运来的土过不了几天就被烤得焦干。台风一来，这些土很快就会被刮散，被海水冲走。上学后，守灯每到假期返岛时，不忘背上一大包泥土，好让妈踩一踩，接点地气……

给养船半月来一次，送些蔬菜和淡水。周围除了鸟叫、风吼和浪涛，寂静得没一丝生气。

清理完灯笼，妈又用牛皮软布擦拭灯器。守灯说：“妈，我来吧。”妈不让，说：“擦这个是要紧的活儿，也是个细活儿，用力要适当，要有耐心，稍不小心就可能造成损伤。”

看妈认真的样子，守灯心疼地说：“妈，您这辈子就没想过走出这荒岛？”

妈叹道：“说不想是瞎话，但灯塔离不了人，若是夜里灯灭了，就会出大事。”

守灯知道，这个小岛周围有多处险滩、暗礁，夜间过往船舶，都需灯塔指引。

“守灯，你马上就要大学毕业了吧？”妈轻声问道。

守灯明白，妈的潜台词是：你毕业后有何打算？妈还不到 50岁，头发已经花白相间了，脸色黑红黑红的，额头上的皱纹一道道，像是刻出来的。守灯鼻子一酸，说：“妈，我想把您带到城里去，让您安享晚年。”

妈固执地说：“我不走，我要在这里陪你爸。”

守灯的爷爷民国时期就在这里看护灯塔了，后来父亲接了爷爷的班。十多年前父亲被台风卷走后，妈就接管了守护灯塔的任务。妈说，虽说没找到父亲的尸骨，但父亲的魂在岛上，在灯塔里。

“为啥给你取名守灯，守灯守灯，就是要确保灯不出问题，让来往的船只安全地经过。” 妈大声说道，似乎生气了。

妈终于把话挑明了。妈曾不止一次地对守灯说过，他的命是渔民给的，生他时难产，当时台风突来，大雨倾盆，是渔民叫来了医生，母子才平安。

“你不回来，妈就一个人守！”妈的声音哽咽了。

随着守灯的成长，小岛也在悄悄地发生着变化，灯塔变了，塔身由矮小到高大，灯塔能源从乙炔到干电池，再到太阳能。装上新设备后，妈看不懂设备上的英文标识和操作说明，原理也搞不明白。只有小学文化的她就自学英语和航标专业教材，每天写工作日记，积累了丰富的经验。如今，她已摸索出了一套初步诊断和治疗灯塔小毛病的方法。

守灯决定向妈摊牌，不能让母亲胡乱猜疑了。他揽过妈瘦小的肩膀，说：“妈，我在学校跟导师进行了智能化航标系统设计的课题研究，实现遥测遥控功能不再是梦想。过不了多久，这里的两百座灯塔，不，全国的五千余座灯塔，采用自动化系统，就不用人看守了。”

“真的？”妈又惊又喜，眼里蒙了一层雾。

守灯重重地点了点头，说：“妈您放心，塔上的灯不会灭，我心里的灯更不会灭！”

“你这孩子，咋不早说？”妈轻轻捶打了守灯一下。她眼里的雾散了，泪出来了。

这时，一艘船从灯塔旁边缓缓经过，拉响了汽笛，嘹亮，悠扬。守灯心里暖暖的，满满的。他知道，这船是在向灯塔致敬，是在向妈致敬，也是在向他致敬。

（ 选自《2015中国微型小说年选》，有删改）

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（   ）

A. 凌晨两点，妈妈叫醒儿子，母子一起进灯塔巡视，但妈妈又不允许儿子擦拭灯器，可见儿子是一个粗心大意、业务不精之人。

B. 在外求学的儿子每次回岛时，都要带泥土回岛给妈妈踩一踩，可见儿子很体贴母亲，但他对母亲不愿离开海岛的想法不是很理解。

C. 文中的环境描写，不仅交代了守灯人工作环境的艰苦，而且推动了情节发展，为后文儿子提出带妈进城和科技化守灯的情节作了铺垫。

D. 儿子大学毕业后想带妈进城安享晚年，但妈妈不愿离开，这是母子两代人因知识差异而产生的误会，也是小说情节突起波澜的原因。

E. 小说情节简单，语言朴素，主旨深刻，为了刻画妈妈的形象，用了语言描写、肖像描写、环境衬托以及插叙等多种手法及方式。

2.结合文本，简要分析小说以“守灯”为题的作用。

3.小说中“妈妈”这一形象具有哪些特点？请结合全文简要分析。

4.小说结尾写到“这船是在向灯塔致敬，是在向妈致敬，也是在向他致敬。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

Answer

1.CE

2.①“守灯”，既是故事中守灯妈妈儿子的名字，也表达了母亲的希望：儿子能像他的祖辈、父辈以及自己一样继续守护灯塔，让船只安全通过。②“守灯”是故事的线索，一家三代守护灯塔的历史以及对守灯岗位的价值认识，皆用“守灯”发起和串联，使小说故事情节紧凑、清楚。③“守灯”具有象征意义，暗示了主题。守灯含有守护心中明灯的含义，表达人生旅途中要坚守心中明灯，为他人亮起指明方向的明灯的主题。

3.①细心严谨，灯塔里的设备都被擦拭得锃亮光洁，一尘不染，擦拭灯器极有耐心。 ②乐于奉献，虽然海岛环境恶劣，但为了过往船只的安全，留在海岛守灯。 ③忠贞不渝，丈夫在海岛守灯被台风卷走，不幸早逝，妈妈对其一直念念不忘。 ④心存感恩，难产时渔民相助，为报答渔民救命之恩，坚持守灯。 ⑤乐于进取，她虽只有小学文化，但自学英语和航标专业教材，每天写工作日记，积累了丰富的工作经验。

4.①该句用拟人手法，把船舶当作人来写，赋予船舶以人的情感，把船舶通过灯塔鸣笛致谢的礼仪变成了人向值得敬佩或仰慕的对方致敬的行为，突出了灯塔和守塔人在船员心中地位的崇高。 ②海岛周围环境险恶，暗礁丛生，过往船舶，尤其是夜间，没有灯塔指引，几乎无法安全通行，因而过往船只都真诚地向坚守岗位给他们带来光明指引的灯塔和守塔人表达崇高的敬意。 ③守塔人妈妈，接过丈夫的守塔重任，几十年如一日，牢记职责无私奉献，在荒岛守灯，确保灯塔不出问题，让来往的船只安全经过，值得他们致敬。 ④守塔人的后辈（守灯）适应时代发展，利用科学知识，通过遥测遥控技术，立志让灯塔实现自动化管理，既保证了航行安全，又免除了守灯之苦，忠孝两全齐美，值得人们致敬。

【解析】8.本题考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。能力层级为C级与D级。A项，原文妈妈说“擦这个是要紧的活儿，也是个细活儿，用力要适当，要有耐心，稍不小心就可能造成损伤。”强调的是擦拭灯器要细心、耐心，但不能据此推出守灯是一个粗心大意的孩子。B项，从原文看，守灯与妈妈相依为命，守灯对妈妈不愿离开海岛的原因是有所知晓的，守灯想把妈妈带到城里，是心疼妈妈，并非不理解。C项，分析准确，但不全面，还有用环境描写突出人物形象特点的重要作用未概括进去，因此 2分。D项，误会的产生并非因为知识的差异，由后文守灯说明原因后妈妈又惊有喜的表情，可知如果守灯早点把原因告诉妈妈，是不会产生误会的，但对情节的分析准确，因此 1分。E项，分析准确，3分。

9.本题考查考生小说分析综合能力。能力层级为 C。

10.本题考查考生欣赏作品的形象的能力。能力层级为 D级。任答三点即可。其它表述，如“爱岗敬业、善良尽责、吃苦耐劳”等，分析合理，也可酌情给分。

11.本题考查考生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴以及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。能力层级为F级。

1.试题分析：A项，原文妈妈说“擦这个是要紧的活儿，也是个细活儿，用力要适当，要有耐心，稍不小心就可能造成损伤。”强调的是擦拭灯器要细心、耐心，但不能据此推出守灯是一个粗心大意的孩子。B项，从原文看，守灯与妈妈相依为命，守灯对妈妈不愿离开海岛的原因是有所知晓的，守灯想把妈妈带到城里，是心疼妈妈，并非不理解。C项，分析准确，但不全面，还有用环境描写突出人物形象特点的重要作用未概括进去，因此 2分。D项，误会的产生并非因为知识的差异，由后文守灯说明原因后妈妈又惊有喜的表情，可知如果守灯早点把原因告诉妈妈，是不会产生误会的，但对情节的分析准确，因此 1分。E项，分析准确，3分。