请以“礼物”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：（1）立意自定；（2）角度自选；（3）除诗歌外，文体自选。
特别提醒：请将作文标题抄写到答题纸作文部分的相应横线处。
阅读下面的作品，完成下列小题。
指挥棒
谭盾
（1）这根指挥棒是我20多年前在波士顿买的，它的棒身用芦苇秆制成，手柄部分用的是软木，拿在手上很轻，但挥起时却能让观众感受到它的分量。我第一次用它指挥是与马友友和波士顿交响乐团合作，这一拿就是20多年，一直用到现在。
（2）这根指挥棒凝聚了我从小学到读完博士的27年学习生涯的心路历程。我在中央音乐学院学的是双专业，指挥和作曲，跟随李华德教授学习指挥，跟赵行道教授学习作曲。去美国留学时，我又受教于世界著名指挥家小泽征尔。后来成为职业作曲家后，我发现自己最崇拜的还是20世纪最伟大的那些指挥家、作曲家，比如马勒和伯恩斯坦，前者的《大地之歌》，后者的《西城故事》，基本都是当代最有影响力的作品。还有法国作曲家拉威尔、俄国作曲家斯特拉文斯基，都是全世界最伟大的指挥家，同时也是作曲家。我自然也希望自己的作品能由自己来指挥。
（3）在指挥方面，我无疑是幸运的。因为我在作曲方面先成功了，所以当我可以自如地以作曲家的身份和世界顶级的乐团合作时，他们也会邀请我去做指挥。我第一次用指挥棒是指挥波士顿交响乐团，第二次是指挥费城交响乐团。一般而言，指挥家的道路是自下而上的，先从指挥中学的合唱队开始，再到城市乐团，继而到国家乐团，最后成为世界级的大师。而因为作曲，我幸运地从一开始就指挥了世界顶级乐团。
（4）我记得第一次指挥的时候，乐团总经理跟我说：“你可以闭着眼睛想象这个乐团是一条河流，你不要去改变河流的走向，但是你要让自己在这条河流中间流得更自如，从而使这条河流变得更漂亮。”
（5）这句话实在精彩，我常常是拿起指挥棒时要去想象手中无棒，在手中无棒的时候要感受心中有棒，这种“有”与“无”的辩证有种强烈的道家意识和禅宗意味，就像老子说的“大音希声”“大象无形”。我的指挥和老庄、禅宗有关，这让我对于指挥棒的使用非常敏感，形成了自己的风格，这也是我个人非常珍视的对音乐的信仰。
（6）在过去的20多年，我的生活每天都和这根指挥棒息息相关。它对我来说就像李小龙的双节棍，或者武僧手中的少林棍，是连接内部心灵与外在舞台的桥梁，也是自我和大众之间的桥梁，更是我的音乐从灵魂走向大自然的桥梁。从音乐的角度来说，无论是变化多端的风格、层次复杂的哲理，还是东西文化的融合，其实都跟使用这根指挥棒的风格、技巧有关。比如说用这根指挥棒指挥法国印象派的音乐时，它就会变得飘逸而阳光；当它用来指挥贝多芬的音乐时，会让人觉得刚柔相济、命运多舛；用来指挥我自己的音乐时，就会有瞬间的时空转换感，从黄土高原到楚国蛮疆，从江南丝竹到北方的紫禁城。
（7）嵇康说，声音没有哀乐之分。声音之所以成为音乐，是因为内心有感触，这根指挥棒被普通人挥舞的时候自然是没有音乐的，但是在我手中却不一样，它传递的是内心深处的能量。
1.文中两次提到用第一次用指挥棒指挥波士顿交响乐团，各有什么作用？
2.请简要阐释文中乐团总经理的话的含义。
3.文中第六段在表达上有何特色？请简要分析。
4.请探究作者在结尾画线句子中的表达意图。
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）学而不思则罔，_______。（《论语·为政》）
（2）水何澹澹，_______。（曹操《观沧海》）
（3）师者，_______。（韩愈《师说》）
（4）_______，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）
（5）人间如梦，_______。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（6）_______，风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（7）木欣欣以向荣，_______。（陶渊明《归去来兮辞》）
（8）_______，积毁销骨。（《史记·张仪列传》）
阅读下面这首诗歌，回答问题。
潇江亭
于石（1）
背依古塔面层峰，曲曲阑干峻倚空。
万屋参差江色外，片帆出没树阴中。
五更钟鼓半山月，两岸渔樵一笛风。
极目子陵台（2）下路，滔滔惟有水流东。
注：（1）于石：宋亡不仕，流连山水之间。（2）子陵台：东汉严子陵钓鱼处。
（1）简要赏析颈联的表达效果。
（2）尾联表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。
把下列选自《语文》（必修二、三）课本及《读本》中的句子翻译成现代汉语。
（1）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。（《六国论》）
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）
（3）乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。（《廉颇蔺相如列传》）
（4）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。（《庖丁解牛》）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
兵部尚书代国公赠少保郭公行状
张说
公名震，字元振，阳曲人也。公少倜傥，廓落有大志。十六入太学，家仆至，寄钱四百千以为学粮，忽有一人，缞服叩门云：“五世未葬，棺柩各在一方，今欲齐举大事，苦乏资用。闻君家信至，颇能相济否？”不问姓名，以车载去，一无所留，深为人诮。公怡然曰：“济彼大事，亦何诮焉？”
十八擢进士第，授通泉尉。尝铸钱，掠夷人财，以济四方。则天闻其名，驿征引见，语至夜，甚奇之。令录旧文，上《古剑歌》，则天览而佳之，令写数十本，遍赐学士李峤、阎朝隐等。
景龙年，授安西大都护。时乌质勒恃众倨傲，不屈朝廷，纵兵远掠。公率麾下数十骑，径入部落。乌质勒出迎，望见公威容端毅，风鬣若神，不觉屈膝下拜。公宣国威命，抗声与语，自朝至暮，雪深尺馀，竟不移足。质勒久拜伏。语毕归帐，相去二十馀里，质勒久跪雪中，仓卒疾发，是夜暴卒。诸蕃闻之，遣使归降者十馀国。
会太平公主潜结凶党，谋废皇帝，诸相皆阿谀顺旨，惟公廷争不受诏。及举兵诛窦怀贞等，睿宗步出肃章门观变，诸相皆窜，公独登奉天门楼躬侍。睿宗闻东宫兵至，将欲投于楼下，公亲扶圣躬，敦劝乃止。及上即位，宿中书十四日，独知政事。
寻兼行军大元帅，是岁，大征兵众，阅武骊山，令公节度。公虑有大变，因略行礼。上怒曰：“元振有保护之功，宜舍军法流新州。”旋改饶州司马。未至，卒于道，时年五十八。
公少负气纵横，遣意磊落，言行忠正，居取俭约。公务之暇，手不释卷。前后上事切谏得失十数道，俱焚其藁草，不以语人，故莫之知也。睿宗尝曰：“元振正直齐於宋璟，政理逾於姚崇，其英谋盖于魏宏亮矣。”事父母以孝闻，有集二十二卷。文章有逸气，为世所重。
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是
A. 闻君家信至 信：书信。
B. 则天览而佳之 佳：称赞。
C. 抗声与语 抗：高。
D. 独知政事 知：主管。
2.下列文中相关内容的解说，不正确的一项是
A. 太学：太学是中国古代的国立大学，太学之名始于西周，西汉最早在京师设立太学。
B. 进士：是殿试及第者之称，古代科举制度中，通过最后一级中央政府考试者称为进士。
C. 安西大都护：是唐朝管理西域的军政机构长官的名称。管辖天山南北至葱岭以西地区。
D. 中书省：古代皇帝直属的中枢官署。中书省下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）公怡然曰：“济彼大事，亦何诮焉？”
（2）元振正直齐於宋璟，政理逾於姚崇，其英谋盖于魏宏亮矣。
4.郭震的治理边疆的才能有哪些具体表现？请简要概括。
