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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,...

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

2017年世界气象日的主题是“观云识天”,,例如“有雨山戴帽,无雨云没腰”“日晕三更雨,月晕午时风”等。大多数天气现象如雨、雪、雹、雷电等都与云密切相关,云的变化能反映一定区域内天气的变化,在气象科学领域,。古人观云识象主要是靠人通过肉眼观测,现在气象卫星在观测云中发挥了巨大作用,卫星观测可以提供更大范围、更高频次的数据,再进行大数据分析,,比如“哪朵云会下雨,能下多大雨”,这在过去是难以准确预报的。

 

示例:①生活中就有与不少与云相关的谚语;②云在天气预报中起着重要作用;③就可以提供 更精细的预报结论。 【解析】试题分析:本题考查语言表达连贯的能力,解答时首先要找准话题。在文段所提供的语境中,陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致,而不能混杂。其次考虑语境的和谐。一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一,所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致应契合,才能感染读者。再次注意逻辑事理。在语言表达中,应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应,若前面说到一种情况,后面就须与之照应统一,不能顾此失彼,自相矛盾。  
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考点分析:
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下列各句中,表达得体的一句是

A. 食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说:“你以为这是你家呢,可以随便浪费粮食,赶快把馒头给捡回来!”

B. 李华对参加父亲寿宴的亲朋好友说:“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”

C. 学校举行书法展示活动,同学们邀请你当场挥毫,你推让不过,说:“好吧,那我只好献丑了。”

D. 毕业时你对班主任王老师说,你的治班水平高人一筹,总能把我们治得服服帖帖,我们佩服啊。

 

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下列各句中,没有语病的一句是

A. 电视剧《人民的名义》受广大观众欢迎的原因,不仅因为剧情跌宕、演员表演精彩,更因为它反映了当前中国的反腐斗争。

B. H7N9禽流感是由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染现象,其传染源可能为禽类携带的H7N9禽流感病毒。

C. 在访问哈萨克斯坦期间,习近平主席被应邀出席主题为“未来的能源”的阿斯塔纳专项世博会开幕式。

D. 正是这些“中国的脊梁”,铸就了民族的魂魄,夯实了民族文化的根基,并引领中华民族不断走向辉煌和胜利。

 

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下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是

①研究者认为,这部著作涉及谋篇布局、遣词造句、应对采访等诸多方面,细心教学生如何写作,可谓苦口婆心

②丽江古城景色秀美,风光旖旎,吸引了大批中外游客,但多年来游客投诉却居高不下,近日再度被国家旅游局严重警告,限期整顿。

③大学生进驻社区是新时期上山下乡的尝试,他们虽然经验不足,甚至毫无经验可言,但在一些问题的处理上也能大同小异

④只有一支优秀的队伍才能产生一批优秀的科普作品,在科普创作人才奇缺的今天,建立一支优秀的科普创作队伍还任重道远

⑤怀旧是文学的一个永恒母题,往事烟云常常会不期而至,浮现盘桓于一个人的心间脑际,缭绕不去,让人感怀不已。

⑥进入黄山,古木参天,云雾缭绕,极目远眺,翠竹林海,群山起伏,顿时你会产生一种大快人心的感觉。

A. ①③⑥    B. ①④⑤    C. ②④⑥    D. ②③⑤

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)山河破碎风飘絮,      。(文天祥《过零丁洋》)

(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“              ”两句写出了英雄刘裕当年大举北伐的威猛气势。

(3)在《逍遥游》中,庄子用“                    ?”两个问句探究了天空呈现深蓝色的成因。

 

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阅读下面这首宋词,完成小题。

水调歌头  杨炎正(1)

把酒对斜日,无语问西风。胭脂何事,都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷,中有离愁万斛,无处落征鸿。天在阑干角,人倚醉醒中。

千万里,江南北,浙西东。吾生如寄,尚想三径菊花丝。谁是中州豪杰,借我五湖舟楫(2),去作钓鱼翁。故国且回首,此意莫匆匆。

【注】①杨炎正是一位力主抗金的志士,由于南宋统治者推行投降政策,他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫:传说范蠡助越灭吴后,弃官归隐,泛舟于五湖之上。

1.下列对这首词的理解和分析,不正确的两项是

A. 上片起首两句点明时间和季节,“无语问西风”,表明词人是在内心相问而没有表达出来。

B. 上片三四句写词人来到江边,见秋江上满眼芙蓉,红艳夺目,像被胭脂染过,这是词人黯淡心境中的一抹亮色。

C. 上片最后两句写暮色苍茫,唯有阑干的一角还可见一线天光;倚着阑干,词人非醉非醒、似醉仍醒,愁怀难遣。

D. 下片前三句总领下片,以夸张笔法写词人客游他乡,天涯浪迹,萍踪不定,漂泊东西,由此引出“人生如寄”的感慨。

E. 最后两句,笔调顿挫,“莫匆匆”三字形象生动地再现了词人既欲摆脱一切而又内心彷徨的心态。

2.这首词抒发了词人复杂的思想情感,请简要概括并分析。

 

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