根据下面语句的话题和修辞方式，另外仿写两个句子。
诗歌，是她生命中的一片绿叶，伴她在人生的荒漠中寻找到行进的希望；
依次填入下列一段文字横线处的语句衔接最恰当的一项是（ ）
规则是知识和技能的核心内容，也是学习和教学的重点。 。 。 。 。 。 。规则学习的目的不仅是认识事物或概念之间的关系，更重要的是学会运用规则解决问题并支配问题解决的认知操作。
① 规则是概念与概念之间的关系；所以，认识和运用规则，比认识和掌握概念更复杂
② 例如，学习欧姆定律，首先要正确理解电流、电压和电阻的概念，然后再理解三者之间的关系及其运用。
③ 当然，学习规则要以理解和掌握概念为基础。
④ 有人误以为概念是知识的核心内容，这是不准确的.
⑤ 例如，学习牛顿第二运动定律解决各种类型的应用题比学习力、质和加速度的概念更复杂，付出的精力要更多。
⑥ 因为规则反映的是事物之间的联系，而概念只是人们对同类事物共有特征的认识。
A. ④ ⑥ ① ⑤ ③ ② B. ④ ⑥ ③ ② ① ⑤
C. ① ⑤ ④ ⑥ ③ ② D. ③ ② ④ ⑥ ① ⑤
下列各句中没有语病的一句是（ ）
A. 这个世界，虽有其丑恶的一面，但也有其光明的一面。良辰美景，赏心乐事，随处皆是。雨有雨的趣，晴有晴的妙，小鸟跳跃啄食，猫狗饱食酣睡，哪一样令人看了觉得快乐？
B. 《中国诗词大会》第二季收官，上海复旦附中高一女生武亦姝夺冠。年仅16的她身着一袭汉服，略施粉黛，气质脱俗；攻擂时不疾不徐，从容淡定；答题时妙语连珠，心劳力拙。
C. 我们的目的地History For Hire是一家以老物件为特色的道具库。据说那里面的道具数量有上百万件，与其说是道具库，倒不如说它是一个历史博物馆，只可惜公众对它从不开放。
D. 《傅雷家书》得以出版并不断增补，主要功劳在于傅雷的小儿子傅敏的用心编辑。在父兄的炫目光环之下，同样聪慧过人的傅敏，低调宽厚，一直埋头做着自己认为有意义的事。
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①劝说，只有 ，才有可能化干戈为玉帛，融冰雪为春水。
②虽然荆轲迫使秦王立下盟约，但荆轲既已成仙，自然不再管尘世闲事，而多诈的秦王既已过关，自然就 了。
③由于剩余价值的发现，这里就 了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究，都只是在黑暗中摸索。
A. 因材施教/食言而肥/融会贯通 B. 因材施教/一诺千金/豁然开朗
C. 因势利导/食言而肥/豁然开朗 D. 因势利导/一诺千金/融会贯通
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《离骚》里，屈原用“________________________________”两句诗表现了古代圣贤推崇为保持清白而献身正道的内容。
（2）在《诗经·氓》中，女子以桑树的日渐凋零比喻夫妻情感淡漠的两句是“________________________________________________”
（3）欧阳修《醉翁亭记》里的“_________________________”一句，常被人们用来表示“本意不在于此”。
阅读下面这首唐诗，完成完成下列小题。
听弹琴
刘长卿
泠泠①七弦上，静听松风②寒。
古调③虽自爱，今人多不弹。
备注：①泠（líng）泠：清凉、凄清的样子。此处指清越的琴声。②松风：以风入松林，暗示琴声之凄凉。③汉魏六朝，南方清乐尚用琴瑟，而到唐代，音乐发生变革，“燕乐”成为一代新声，乐器则以西域传入的琵琶为主。同时，公众的欣赏趣味也变了，受人欢迎的是能表达世俗欢快心声的新乐。
1.下列对这首诗歌的理解，不恰当的两项是（ ）（ ）
A. 前两句描写音乐的境界，“泠泠”一词写出了琴声的清越， 而“松风寒”则暗示了琴声的凄清，极为形象，让读者进入一种优美但又凄清孤寂的意境。
B. 后两句，一“古”一“今”，通过对比，可见随着时代变迁，音乐变革，人们的欣赏趣味也变了：古调虽好，但今人已不弹，实在让人无奈伤感。
C. 一、二句，诗人本想静静聆听美妙的琴声，无奈寒风吹动松林，这样的喧嚣不但让人无法聆听琴声，心里更泛起了阵阵寒意。
D. 在三、四两句中，诗人直接表达了对“古调”的喜爱之情，但遗憾的是，如今却没有人再为他弹奏了。
E. 穆如松风的琴声虽美，但毕竟已是“古调”，已经没有几个人能怀着高雅的情致来欣赏了，言下流露出一种曲高和寡的孤独感。
2.有人说，诗人刘长卿清才冠世，一生两遭迁谪，自有一肚皮的不合时宜和一种与流俗落落寡合的情调。请结合有关诗句，简要分析。
