依次填入下列一段文字横线处的语句衔接最恰当的一项是（ ）
规则是知识和技能的核心内容，也是学习和教学的重点。 。 。 。 。 。 。规则学习的目的不仅是认识事物或概念之间的关系，更重要的是学会运用规则解决问题并支配问题解决的认知操作。
① 规则是概念与概念之间的关系；所以，认识和运用规则，比认识和掌握概念更复杂
② 例如，学习欧姆定律，首先要正确理解电流、电压和电阻的概念，然后再理解三者之间的关系及其运用。
③ 当然，学习规则要以理解和掌握概念为基础。
④ 有人误以为概念是知识的核心内容，这是不准确的.
⑤ 例如，学习牛顿第二运动定律解决各种类型的应用题比学习力、质和加速度的概念更复杂，付出的精力要更多。
⑥ 因为规则反映的是事物之间的联系，而概念只是人们对同类事物共有特征的认识。
A. ④ ⑥ ① ⑤ ③ ② B. ④ ⑥ ③ ② ① ⑤
C. ① ⑤ ④ ⑥ ③ ② D. ③ ② ④ ⑥ ① ⑤
下列各句中没有语病的一句是（ ）
A. 这个世界，虽有其丑恶的一面，但也有其光明的一面。良辰美景，赏心乐事，随处皆是。雨有雨的趣，晴有晴的妙，小鸟跳跃啄食，猫狗饱食酣睡，哪一样令人看了觉得快乐？
B. 《中国诗词大会》第二季收官，上海复旦附中高一女生武亦姝夺冠。年仅16的她身着一袭汉服，略施粉黛，气质脱俗；攻擂时不疾不徐，从容淡定；答题时妙语连珠，心劳力拙。
C. 我们的目的地History For Hire是一家以老物件为特色的道具库。据说那里面的道具数量有上百万件，与其说是道具库，倒不如说它是一个历史博物馆，只可惜公众对它从不开放。
D. 《傅雷家书》得以出版并不断增补，主要功劳在于傅雷的小儿子傅敏的用心编辑。在父兄的炫目光环之下，同样聪慧过人的傅敏，低调宽厚，一直埋头做着自己认为有意义的事。
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①劝说，只有 ，才有可能化干戈为玉帛，融冰雪为春水。
②虽然荆轲迫使秦王立下盟约，但荆轲既已成仙，自然不再管尘世闲事，而多诈的秦王既已过关，自然就 了。
③由于剩余价值的发现，这里就 了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究，都只是在黑暗中摸索。
A. 因材施教/食言而肥/融会贯通 B. 因材施教/一诺千金/豁然开朗
C. 因势利导/食言而肥/豁然开朗 D. 因势利导/一诺千金/融会贯通
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《离骚》里，屈原用“________________________________”两句诗表现了古代圣贤推崇为保持清白而献身正道的内容。
（2）在《诗经·氓》中，女子以桑树的日渐凋零比喻夫妻情感淡漠的两句是“________________________________________________”
（3）欧阳修《醉翁亭记》里的“_________________________”一句，常被人们用来表示“本意不在于此”。
阅读下面这首唐诗，完成完成下列小题。
听弹琴
刘长卿
泠泠①七弦上，静听松风②寒。
古调③虽自爱，今人多不弹。
备注：①泠（líng）泠：清凉、凄清的样子。此处指清越的琴声。②松风：以风入松林，暗示琴声之凄凉。③汉魏六朝，南方清乐尚用琴瑟，而到唐代，音乐发生变革，“燕乐”成为一代新声，乐器则以西域传入的琵琶为主。同时，公众的欣赏趣味也变了，受人欢迎的是能表达世俗欢快心声的新乐。
1.下列对这首诗歌的理解，不恰当的两项是（ ）（ ）
A. 前两句描写音乐的境界，“泠泠”一词写出了琴声的清越， 而“松风寒”则暗示了琴声的凄清，极为形象，让读者进入一种优美但又凄清孤寂的意境。
B. 后两句，一“古”一“今”，通过对比，可见随着时代变迁，音乐变革，人们的欣赏趣味也变了：古调虽好，但今人已不弹，实在让人无奈伤感。
C. 一、二句，诗人本想静静聆听美妙的琴声，无奈寒风吹动松林，这样的喧嚣不但让人无法聆听琴声，心里更泛起了阵阵寒意。
D. 在三、四两句中，诗人直接表达了对“古调”的喜爱之情，但遗憾的是，如今却没有人再为他弹奏了。
E. 穆如松风的琴声虽美，但毕竟已是“古调”，已经没有几个人能怀着高雅的情致来欣赏了，言下流露出一种曲高和寡的孤独感。
2.有人说，诗人刘长卿清才冠世，一生两遭迁谪，自有一肚皮的不合时宜和一种与流俗落落寡合的情调。请结合有关诗句，简要分析。
阅读下面的文言文，完成完成下列小题。
郅都传
郅都者，河东杨人也。以郎事孝文帝。孝景时，都为中郎将，敢直谏，面折大臣于朝。尝从入上林贾姬如厕野彘卒入厕上目都都不行。上欲自持兵救贾姬，都伏上前曰：“亡一姬复一姬进，天下所少宁贾姬等乎?陛下纵自轻，奈宗庙太后何!”上还，彘亦去。太后闻之，赐都金百斤，由此重郅都。
济南瞷氏宗人三百余家，豪猾，二千石莫能制，于是景帝乃拜都为济南太守。至则族灭瞷氏首恶，余皆股粟。居岁余，郡中不拾遗，旁十余郡守畏都如大府。
都为人勇，有气力，公廉，不发私书，问遗无所受，请寄无所听。常自称曰：“已倍亲而仕，身固当奉职死节官下，终不顾妻子矣。”
郅都迁为中尉。丞相条侯至贵倨也，而都揖丞相。是时民朴，畏罪自重，而都独先严酷，致行法不避贵戚，列侯宗室见都侧目而视，号曰“苍鹰”。
临江王征诣中尉府对簿，临江王欲得刀笔为书谢上，而都禁吏不予。魏其侯使人以间与临江王。临江王为书谢上，因自杀。太后闻之，怒，以危法中都，都免归家。孝景帝乃使使持节拜都为雁门太守，而便道之官，得以便宜从事。匈奴素闻郅都节义，居边，为引兵去，竟郅都死不近雁门。匈奴至（甚至、竟然）为偶人象郅都，令骑驰射莫能中，见惮如此。匈奴患之。太后乃竟中都以汉法。景帝曰：“都忠臣。”欲释之。窦太后曰：“临江王独非忠臣邪?”于是遂斩郅都。
(选自《史记•酷吏列传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 尝从入上林/贾姬如厕/野彘卒入厕/上目都/都不行
B. 尝从入/上林贾姬如厕/野彘卒/入厕/上目都/都不行
C. 尝从入上林/贾姬如厕/野彘卒入厕上/目都/都不行
D. 尝从/入上林贾姬/如厕/野彘卒/入厕上目都/都不行
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 宗庙，是古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇，后来成为朝廷和国家政权的代称。帝王的宗庙制度是天子庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。庶人不准设庙。
B. 二千石，汉官秩，又为郡守（太守）之通称。汉官秩以万石为最高，中二千石次之，真二千石再次，后一级就是两千石，其下有比二千石。
C. 刀笔，即刀和笔，是说古代官员必须能文能武，为官一任，持笔能以文而治，拿刀则以武建功。
D. 节，即符节，中国古代朝廷传达命令、征调兵将、出使外国以及用于各项事务所持的一种凭证。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 郅都为人刚直，不畏豪强，济南三百多户瞷氏宗族，强横不遵法度，连郡守都管不了他们，郅都受命担任济南大守，一上任就将瞷氏的头号恶人诛灭三族，其余的人也吓破了胆。
B. 郅都虽然升任中尉，但无奈丞相位高权重，郅都也只好低声下气的向丞相行作揖之礼，以巴结讨好丞相。
C. 郅都为人勇敢有魄力，公正廉明，谁给他私下写信他都不打开看，谁送东西给他，他都不接受，也不接受任何人的请托说情。
D. 匈奴人很怕郅都，听说他做了雁门太守，就把军队撤走了，直到郅都死都没敢靠近雁门。他们曾经做了像郅都的木偶，让士兵骑马用箭射，但没人能射中。郅都就是这样让匈奴人又恨又怕。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）已倍亲而仕，身固当奉职死节官下，终不顾妻子矣。
（2）孝景帝乃使使持节拜都为雁门太守，而便道之官，得以便宜从事。
