Question

阅读下文，完成下列各题

左传

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1.下列句中字词的解释，不正确的一项是     （    ）

A．行李之往来，共其乏困    行李：出使的人携带的物品

B．敢以烦执事              执事：办事的官吏

C．夜缒而出                缒：用绳子拴着从城墙上下来

D．阙秦以利晋，唯君图之    阙：使……缺，损害

2.下列各句中没有词类活动的一项是         （    ）

A．晋军函陵，秦军氾南     B．若使烛之武见秦君，师必退

C．越国以鄙远，君知其难也D．若亡郑而有益于君

3.下面对各句句式特点解说不正确的一项是 （    ）

A．以其无礼于晋且贰于楚也。倒装句中的介宾结构后置

B．是寡人之过也。            判断句

C．夫晋，何厌之有?             宾语前置

D．以乱易整，不武。          被动句

4.下列对原文章有关内容的分析和概括不正确的一项是 （    ）

A．佚之狐的话“师必退”表现了佚之狐对烛之武的了解与信任使读者未见其人先知其才，从反面表现了烛之武的才能。

B．文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。

C．秦晋围郑的原因有二，一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。

D．本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。

5.翻译句子

（1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？

译文：________________________________________________

（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。

译文：_________________________________________________

Answer

1.A

2.B

3.D

4.A

5.（1）越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？

（2）依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！

【解析】

1.

试题分析：本题考查学生文言实词含义掌握情况。近几年文言文考查都坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联想，联想已学过的课文中的词句。还有可以联想现代汉语双音节词和成语，此外，还要注意古代汉语中通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。本题A项，行李：出使的人。故选A。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查学生文言文实词中词类活用掌握情况。所谓词类活用，是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；动词；形容词；数词的活用。对于词类活用，要根据语言环境判断，平时注意多积累，总结规律。本题，A项，军：名词作动词，驻扎；C项，鄙：名词作动词，把……当作边境；D项，亡：动词使动用法，使……灭亡。故选B。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查考生文言文句式掌握情况。此类题型要求考生对于文言文几种特殊句式的标识能记忆并运用。判断文言文特殊句式主要依据意思和各种句式的特殊标识。本题D项为判断句，故选D。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题主要考查考生把握文章内容要点、能力。解答这类题型时，首先要整体阅读选文，略知大意，其次细读题干，明确问题，回归原文，寻找答题点；最后精读相关语段，看所给选项的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。再看题目中各个选项。本题A项是从侧面表现了烛之武的才能，非“从反面表现了烛之武的才能”。故选A。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）鄙，其，陪；（2）因，敝，知，以及判断句翻译。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文：

（僖公三十年）晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。

佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。

在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。

晋大夫子犯要求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。