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阅读下面的材料,根据要求作文。 每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定,而来自...

阅读下面的材料,根据要求作文。

每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定,而来自他人的一句普普通通的喝彩,也将给我们的生活注入鲜活的美丽,有时甚至会影响一个人的一生。

请以"喝彩"为题目写一篇记叙文。

【要求】①思想健康,感情真挚,立意自定;②不少于800字的记叙文。

 

喝彩 激烈的男子四百米绝赛就要开始了,在同学们的欢呼声中我站到了起跑线上,这项比赛对我们班来说意义非比寻常,只要进入前三名我们班的积分就是第一名。 站在起跑线上,望着对手们跃跃欲试的样子,我的心怦怦直跳,我捏紧了出了冷汗的手,暗自给自己打气,可两腿仍有些发抖,耳边只听曹老师那甜美的嗓音在鼓励我,“稳住,别慌”。 “各就各位,预备”,裁判拉长了声音,我的心一下提到嗓子眼,不等枪响就第一个冲了出去,“抢跑了,犯规!”我重新回到起跑线,竖起耳朵,斜着眼睛看着裁判。只见他扣动扳机,我又冲了出去,没想到枪没响出了问题。当我再次回到起跑线时,全场都鸦雀无声。我心慌意乱,对战胜对手心里没底。 “砰”枪响了,我猛冲出去,一路飞奔,耳边风声呼呼响,前面有位选手正在奋力飞奔,我与他仅仅只要十米之差,我向后望了一眼其他选手被我甩得老远。在第三个弯时,与终点相差一百米左右,我正匀速保持速度时,后面杀出一匹黑马,很快与我并起,我也加大步伐想超越他。可双脚像冻僵了似的,无法超越他,双耳传入一阵熟悉的加油声,我知道那是老师和同学的呼喊声,这呼喊声凝聚着对我的无限期望,这期望促使我产生了一种力量,这力量让我加快了步伐,我想可不能让他们失望啊!我越跑越快,眼看就要追上他了,可还是不能超越。我心想完了,肯定是准备活动没做好,才导致的。但我还是挥动双臂,滑动双脚向前急奔,此时此刻,欢呼声不绝于耳,那是我班同学在为我喝彩呢! 三十米、二十米……眼看就到终点了,我的脚迈得更快了,但我只能眼巴巴的看着他率先冲过终点,我是第三名。我为我们班总积分得到了第一,开心的蹦起来。 同学们哗的一声向我围过来,权恒左手递过一瓶水右手递过一条毛巾说:“你为我们班争光了,我们也为你自豪”,说完来了一个大拥抱。赵云竖起大拇指说:“你跑的太快了,简直像个飞人”。曹老师笑得合不拢嘴,拍着手说:“你太棒了” 此时此刻我眼前晃动着我班同学张张灿烂的笑脸,耳边响着老师同学一声接着一声赞叹的话语,这声声喝彩犹如香醇的美酒让我醉了,我沉静在这喝彩声中。 【解析】 试题分析:本题要求以“喝彩”为题写一篇记叙文。学生可以选择自己生活中的一个片段,进行细致的描写,尤其突出当自己经过努力赢得别人喝彩之后,自己内心的感受。因为他人的喝彩是对自己努力的肯定,会给自己带来更多的支持和更大的动力。写记叙文要注意语言、动作、心理、环境等描写。要设置引人入胜的故事情节。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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找出下面文字中的3处语病,先写出病句的序号,然后加以修改。

提倡说普通话不等于要废除方言,方言是储存地域文化和民俗文化的语言仓储。如果不用福州话唱闽剧,而要用全国通用的普通话来唱,那么福州地域文化还能保留多少?从这个意义上说,方言存在不是一件坏事,所以它保存了当地原生态文化。

序号

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请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。(平仄不论)

上联:爱国诚信乃做人根本

下联:                       

 

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家国情怀  火箭人生

李艳

梁思礼的名字为更多人所知是因他显赫的家庭——他的父亲是近代中国有名的大家梁启超,他的兄长是中国著名的建筑学家梁思成。然而对了解航天的人们来说,梁思礼的大名同样是“如雷贯耳”。他是中国著名的导弹和火箭控制系统专家,他参与了中国航天历史上的诸多“首次”。

1924年,51岁的梁启超迎来了他最小的儿子梁思礼。在后来的许多年里,粱思礼每每回忆他与父亲的相处,总是充满了怀念和温情。“有人曾经问我,你从你父亲那里继承下了最宝贵的东西是什么?我回答说‘爱国’,”梁思礼说,“父亲生前曾说过,‘人必真有爱国心,然后方可以用大事’,这句话支撑了我一生的追求。”

梁思礼1949年从美国回国,在最艰难的岁月他一心为国,投身航天。“从第一颗原子弹、第一枚导弹、第一颗人造地球卫星到第一艘神舟飞船,回国后和第一代航天战士一起,白手起家、自力更生,创建起完整坚实的中国航天事业,使中国居世界航天强国之列。能为此奉献一生,我感到无比的自豪和光荣。”梁思礼说。梁启超曾著《少年中国说》,激励无数中华儿女奋进,梁思礼用了一生始终践行。

1956年是梁思礼生命中最重要的一年。这一年他入了党、走进婚姻殿堂,更重要的是,这一年中国第一个导弹研究机构——原国防部第五研究院成立。梁思礼被任命为导弹控制系统研究室副主任,是钱学森院长手下的十个室主任之一。从此,他将全部身心都融入了我国导弹与火箭的发展事业之中。当时既无资料,也无仪器和导弹实物,除了钱学森外,谁都没有见过导弹和火箭,简直是两手空空,一张白纸。但这是一颗生机勃勃的种子。

如果说1956年是梁思礼人生的转折点,那么“东风”二号则是他事业的关键节点。1962年,“东风”二号点火发射,起飞几秒钟后,导弹像喝醉了酒似的摇摇晃晃,头部还冒出白烟,最后落在了发射阵地前300米的地方,这次失败带给梁思礼极大的震撼。也是这次失败,成就了之后的“长征”二号系列火箭工作,更成就了梁思礼开创的“可靠性工程学”。他提出:“产品质量和可靠性是设计出来的,不是统计出来的;是生产出来的,不是检验出来的;是管理出来的,不是试验出来的。”梁思礼一生得过无数奖项,有过很多头衔,但是他最珍视的便是火箭设计师。

此后梁思礼积极推行并领导实施了一系列质量控制和可靠性保证措施,使“长征”二号的可靠性大大提高,我国火箭的发射成功率稳居世界前列,在国际上赢得了很高的声誉。20世纪80年代后,梁思礼开始深入计算机辅助设计领域,又将可靠性的工作由硬件拓展到软件。

梁启超曾著有《学问之趣味》,文中说:“凡人必常常生活于趣味之中,生活才有价值。”这种趣味主义被梁思礼视为父亲留给他的遗产之一。他说:“人的一生要有‘趣味’,没有趣味人生就没有意义。我先搞导弹控制、再扩展到计算机应用,都是趣味驱使。”

央视曾录制一期他的访谈,他的书房里摆满了各种唱片,俨然音乐发烧友的架势。他留学期间曾是摔跤健将,在比赛中屡有佳绩。他还喜欢游泳,并学会了“水母式”泳姿,漂浮在泳池中,脚不着地,借着失重的状态想象着自己正在“太空出舱行走”。直到生命的最后几年,他仍未减少对体育的喜爱,2010年南非世界杯,他还像年轻人一样凌晨起来看比赛直播。

梁思礼经历过常人难以体会的跌宕——出身名门、投身航天、功勋卓著,可谓风光无限;也曾经历幼年丧父、亲人相继离世以及特殊年代的政治风波。但这“趣味”二字让梁思礼拥有了别样的人生。      (有删改)

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①1949年,拿到自动控制专业博士学位,著名无线电公司RAC伸出了橄榄枝,但我选择了回国,我的好朋友林桦留在了美国。他搞的是美国洲际导弹,我搞的是中国洲际导弹,我的工资只有他的百分之一。他住在西雅图一个小岛上的高级别墅里,我住在很普通的单元房子里。有人曾问我对此有何想法,我的回答是,他干的导弹是瞄准中国的,我干的导弹是保卫我们祖国的。(《一个火箭设计师的故事——梁思礼院士自述》)

②梁启超一生写给子女的家书超过百万字,字字都是满满的爱,对子女们都给予了细致的指导。他既是孩子们的慈父,又是导师、亲密的朋友。梁思礼说:“其实,在我的记忆中,我只是觉得父亲很疼爱我,当时我年纪很小,认识的字不多,很多事情也是后来看到父亲书信集的时候了解到的。”(高深《从梁思礼成长看梁启超的家教》)

1.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(   )(    )

A.梁思礼虽然有着显赫的家庭——他的父亲和兄长都是中国有名的大家,但他能为更多人所知的原因是他作为中国著名的导弹和火箭控制系统专家的身份。

B.1949年回国后,梁思礼在最艰难的岁月将全部身心都融入我国导弹与火箭的发展事业中,用一生来践行自己的追求,这是受到《少年中国说》的影响。

C.梁思礼在奖项和头衔中最珍视火箭设计师的称号,他参与了我国原子弹、导弹、人造地球卫星、神舟飞船等诸多“首次”,也是我国第一代航天人。

D.1956年,梁思礼入党、结婚并成为我国第一个导弹研究机构——导弹控制系统研究室的副主任。这是他生命中最重要的一年,也是他人生的转折点。

E.对国家,舍弃国外的优厚待遇回国工作;对父亲,充满怀念和温情;对个人,努力追求有意义的生活。这就是梁思礼的“家国情怀”。

2.为什么说“东风”二号是梁思礼事业的关键节点?请结合材料简要概括。

3.文中认为“‘趣味’二字让梁思礼拥有了别样的人生”,为什么?请结合材料简要分析。

4.梁启超的“家教”对梁思礼的“人生”有什么作用?有哪些表现?请结合材料详细说明。

 

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(1)《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:                

(2)《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是:                            

(3)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声的名句是:                            

(4)王维在《使至塞上》一诗中,描绘奇特壮美的塞外风光的句子是:                            

 

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阅读下面这首诗,完成下列各题。

天津桥春望

【晚唐】   

津桥春水浸红霞,烟柳风丝拂岸斜。

翠辇不来金殿闭,宫莺衔出上阳花。

注:天津桥,是当时东都洛阳著名的景点。上阳:宫名,上元年间,唐高宗下令修建,位于天津桥北。

1.这首诗前两句描绘了一幅什么样的画面?请简要描述。

2.这首诗运用了什么表现手法,表达了怎样的思想感情?请结合诗句简要分析。

 

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