Question

阅读下面的文字，完成后面的题目。

阳光的疤痕

（1）夏历六七月间是收割稻子的时候，天气特别炎热。天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，像被什么揉皱了，如果树会出声，大概会毫不顾忌地喊出来。土埕上的石凳已经被太阳晒得发烫，树荫下的狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍台上拧出的那种。

（2）从5点多起床干到这时，我早就腰酸腿软，晒了几个钟头的太阳，我的背部仿佛被什么动物的利爪挠过一般，热辣辣地疼。回家吃早饭，我扒拉几口就再也吃不下，只一杯接一杯地灌冷开水，直到肚子发胀，还觉得口干舌燥。我想对父亲讲让自己歇一会儿，但看着他黝黑脸上如小泉潺潺的汗水，我把冒出来的话连同唾沫都咽进肚里，提着镰刀跟在父亲的背后又上田去了。

（3）九点的阳光将父亲的身影拉得很长很长，我与父亲的距离只有两三步路，有好几次，我的影子与父亲并肩而行了。但当我回过头来，发现父亲的身影黑黝黝的，仿佛一个看不见底的深井。有好几次我的步伐动摇了，我想：也许我再向前几步，我就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上。说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。

（4）父亲没有回头，也许他的眼中只有那波浪起伏的稻谷。

（5）刚才还是明晃晃的太阳，此时变成一个大得可怕的白炽灯，我再也不敢抬头与之对视。走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺。临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈现给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般，汗水淋漓地流出，后来就没有了，被太阳“蒸”干了。抬头看父亲的背影，他背上的衣服泛出一层淡淡的盐渍。多年以后，远离乡村阳光的我很煽情地把自己弯腰俯向庄稼的身影比作一柄“新镰”，把炎热的阳光比作铸炼钢铁的熔炉，把汗水比作淬火的水。

（6）我的腰弯得更低了，这样做的目的，只为减少太阳照射身上的面积，至于这样做会更累的感觉早已麻木了。酸软的手臂和腰肢变得僵硬，特别是臂部的肌肉有点肿胀起来的感觉。但我不敢停下来，怕一停下动作，自己就会被炎热的太阳“压倒”。热原来也有“重量”，久处炎热阳光下的人才会真切体会到。

（7）嘴里已经没有一点唾沫，舌头像坚硬的石板，我无力将它推动。

（8）水分被蒸发干了，只剩下干涸的眼神，望向远处密密麻麻的庄稼。

（9）我的手机械地动着。

（10）没有一丝风，听得到空气在谷穗上热烘烘地作响……

（11）多年以后，我重读李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总有异样的体会。农人爱惜粮食，那是爱惜自己的生命。

（12）那一天夜里，我从恶梦中惊醒，背部仿佛失火一般，又热又痛，只好趴在床上，任冷汗从额上、背上淋漓流出。也许是我睡梦中的呻吟声吵醒了母亲，她来到我房间，看情形一下子就明白了，去厨房拿回一点花生油，用手细细地抹在我通红的背上。

（13）几天后，我的背部结出一大块黑色的疤痕。父亲知道这件事，淡淡地说，这小子，娇嫩了些。我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成一块铁，再毒的阳光也伤不到我了。

（14）这段少年时的经历，我记忆甚深。阳关在我身上、心上打下的烙印，会深刻地影响我的一生。阳光制造的疤痕好了，留下的不是伤痛。

1.文章第（1）段划线的句子属于哪种描写方法？在文中有何作用？

2.“说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。”句中的“恐慌”和“悲哀”分别指什么？

3.文章第（5）段划波浪线的句子所使用的修辞方法是什么？有何表达效果？

4.作者在文中多处将自己和父亲作对比，有何作用？

5.结合第（5）段划横线的句子，说说阳光的疤痕对“我”的深刻影响是什么

6.文章结尾处作者说“阳光制造的疤痕好了，留下的不是伤痛”。那么留下的是什么？给了我们怎样的启示？

7.根据全文内容，说说文题“阳光的疤痕”的含义。

8.下面的名言警句与文章内容主题最贴切的一项是（      ）

A．花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

C．少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

D．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

9.本文的体裁是（       ）

A．记叙文     B．议论文    C．散文    D．小说

Answer

1.景物描写，为下文作铺垫。

2.恐慌：是怕自己会走父亲的道路，一辈子做一个辛苦劳作的农民。

悲哀：是自己无法超越父亲，至今没有任何作为。

3.比喻 形象地写出了一天中不同时段的阳光热度和烙在皮肤上的感觉，真实生动。

4.突出了父亲勤劳朴实的形象，赞美了劳动人民吃苦耐劳、勇敢坚强的美德；同时反省了自身的脆弱娇嫩，表达了要向父亲学习的心迹。

5.使“我”懂得要珍惜劳动成果，要热爱劳动人民；懂得了应该在苦难中磨炼自己，是自己变得更加坚强。

6.留下的是人生的宝贵经验：人只有经历过磨难和锤炼才能使自己成长、成熟，才能使自己更好地认识人生，具备应对生活的能力。 苦难是成熟的一种经历，经历风雨才能见到彩虹。

7.（1）阳光在皮肤上晒出的痕迹。（2）经过人生的磨炼而得到的思想上和精神上的收获。

8.A

9.C

【解析】

1.

试题分析：描写按内容来分，有人物描写和环境描写两种。环境描写又分为自然环境描写和社会环境描写，起作用有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 ，为下文人物性格描写设下铺垫。本题属于自然环境描写，通过蝉鸣、树叶打蔫儿，狗伸舌头的写出了天气的炎热，为下文主人公出场作铺垫。

【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】本题考查分析作品的表现手法及作用，此类题目一般宜从形式和内容两方面做答，先点明运用手法，再结合文本内容分析表达效果及作用。回答作用时，要从所处的位置入手，前面的段落主要有引出下文或为下文做铺垫的作用。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运；再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。要注意，位置不同，答法也不同，作用不同。

2.

试题分析：“恐慌”“悲哀”是“我”“当时”的感觉，只要分析“当时”所描述的内容就可以理解两个词语的含义了。“我”恐慌的原因由前一句“当时”“步伐动摇了”可以看出，是害怕“重复父亲的命运”，也就是一辈子做农民的命运；“悲哀”则是自己不想重复父亲的命运，而又无所作为。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题考查重要词语的含意。解答时只有结合上下文及作者的感情倾向，才能正确解释。理解文中重要词（句）的含义基本思路：围绕主旨，结合语境；指代性词语，明确化；修辞性词语，本义化；概括性词语，具体化；抽象性词语，直白化。思路导引：释词含义+手法＋语句要表述的意思。本题较为简单，考查点是词语所指的内容，只要结合语境多问一下几个为什么就可以得出答案，即“是在什么情况下我感觉到恐慌和悲哀？”“为什么我会感到恐慌？悲哀？”“我恐慌悲哀的是什么？”

3.

试题分析：由“太阳”变成“白炽灯，“阳光”如“麦芒”如“针尖”可以看出，运用的修辞手法是比喻，再根据比喻修辞格的作用答出效果即可。

【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】大致说来，比喻的作用主要有两个：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。本题考查的第一类，答题时，先明确运用的修辞是“比喻”，再进一步分析其表达效果。分析表达效果——具体生动，关键是要表述清楚形象地写出了什么，即对什么事物怎样进行描绘和渲染的。答题时，抓住本体和喻体作分析：太阳——白炽灯，炎热的阳光——麦芒、尖刺，中午时的阳光——针尖，写出了一天中不同时段的阳光的热度照射在皮肤上的感觉，这样描写具体生动，真实可感。

4.

试题分析：找出文中运用对比手法的地方，揣摩这样写的作用：我想对父亲讲让自己歇一会儿，但看着他黝黑脸上如小泉潺潺的汗水……；当我回过头来……父亲没有回头……；被太阳“蒸”干了……他背上的衣服泛出一层淡淡的盐渍……；我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧……两相对比更加突出了父亲的勤劳朴实、吃苦耐劳、勇敢坚强的美德，同时也可以看出自己的娇弱，愿意向父亲学习的心理。

【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。赏析对比的手法，抓住两个字：叙、析。“叙”就是先说一说文中的谁和谁进行了对比，怎样对比的。本题对比的双方是“我”与“父亲”，比题干已经给出；“析”，就是把对比后的表达效果写出来。本题中就是“我”与“父亲”的对比，突出了父亲……的形象，赞美了……品格（美德），表现了“我”……的形象，我应该向父亲……。此类题目常用答题格式：此（怎样）+彼（怎样）对比+表达效果。

5.

试题分析：答题方法是抓住画线句“多年以后，远离乡村阳光的我很煽情地把自己弯腰俯向庄稼的身影比作一柄‘新镰’，把炎热的阳光比作铸炼钢铁的熔炉，把汗水比作淬火的水。”分析“阳光的疤痕”“对我的深刻影响”。前半句“新镰”比喻收获，既有劳动果实，也有对劳动人民的感情；后半句“熔炉”“淬火的水”比喻收到的磨难，变得愈加坚强。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】答题要点是“深刻影响”，也就是使我发生的变化。答题时抓住题干提示“结合第（5）段划横线的句子”进行分析。画线部分是两个比喻句，首先弄清两句的本体和喻体间的关系，前一句侧重于写农村、农民在我身上已经打下了烙印；后一句侧重于写自己在熔炉中淬火成钢。再结文章所表现的主题进行印证，不难得出答案。解答理解重要句子含意的题目时，要注意句子的深层含意，即指句子的哲理意义、隐喻意义（象征、比喻、双关），要揭示警策义还原修辞义。答题时既不要人为地拔高，又要学会多角度理解。

6.

试题分析：“阳光制造的疤痕好了，留下的不是伤痛”。作者明确告诉读者“留下的不是伤痛”，结合前一句“影响了我的一生”可以知道，是与“伤痛”相对的“财富”“经验”。给我的启示，可以从苦难是成熟的一种经历，经历风雨才能见到彩虹角度回答，意思对即可。

那么留下的是什么？给了我们怎样的启示？

【考点定位】赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】作品内涵往往可以通过文章的中心句、文眼句、总起句、总结句、意蕴丰富句体现出来。本题考查鉴赏散文的内涵，回答该题关键是从总体上把握作者的感情倾向，答题区间不能仅仅局限于上下文，而是要求结合全文来体会、理解文章的主要内容和情感。“留下了什么？”可以从文本（13）（14）两节分析归纳出来，“启示”则要结合全文体现出的作者情感来揣摩。阳光的毒辣，农村生活的艰苦，并没有给作者带来伤痛，相反是人生的宝贵财富。做农活如此，做其他事情亦如此。由此及彼，做合理联系即可得出答案。

7.

试题分析：可以从“疤痕”的字面意思和内在意义两个方面回答，即阳光在皮肤上晒出的痕迹和经过人生的磨炼而得到的思想上和精神上的收获。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题考查文章题目“阳光的疤痕”的含义，关键在于对“疤痕”含意的理解。对重要词语的理解，可以从三个方面思考：一是表层意义，即字面意义。二是句内意义，即句子的语境意义，临时意义。三是句外意义，言外之意，即言在此而意在彼而产生的意义。结合文本，可以看出阳光的“疤痕”的语境义是阳光在皮肤上晒出的痕迹，结合全文来看则指人生经历磨练后得到的精神上的收获。回答关键词（文章标题）含义的解题思路是：①首先思考该词明写什么，暗寓什么，实写什么，虚写什么；②其次思考词语的象征义③把握该词作者要表达的情感。

8.

试题分析：由22、23题可知本文的主题是“苦难是成熟的一种经历，经历风雨才能见到彩虹”，从所给选项中找出于此意思一致的即可。选项B“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是努力奋斗到生命的最后一刻的意思；选项C“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”是爱惜光阴努力学习的意思；选项D“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”讲的是做人的道理。选项A正确。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】所谓“作品的主题”是作品中所表现的中心思想，即作者要告诉人们的最主要的意思，包含了作者的思想观点和写作意图。可以从文章标题、开头和结尾、关键句、背景和写作意图入手把握文章的主题，本题可结合20-23题的分析得知文章的主题是“苦难是成熟的一种经历，经历风雨才能见到彩虹”。答题时只要选出所给的选项与这一主题吻合的一项即可。

9.

试题分析：可以从散文的特点来分析，本文是叙事性散文。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】散文是用凝炼、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。它的基本特点就是题材广阔，以小见大；形散神聚，舒卷自如；富于诗意，具有意境。同时它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开想象和联想，多用象征、渲染、烘托和修辞方法来塑造形象，反映生活，表现主题。小说特征是通过人物形象表现现实生活，即通过小说中人物、情节、环境构成的形象世界。本文符合“叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章”的特点，通过比对体裁不同特征，可以快速判断体裁特征。