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作文(60分) 俗话说“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”只有经历炼狱的劫难,才...

作文(60分)

俗话说“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”只有经历炼狱的劫难,才能磨练出创造天堂的力量只有流淌过鲜血的手指,才能弹奏出享誉世界的绝唱,只有不懈努力,才能拨开云雾,见到彩虹只有经过挑战,才能磨练意志,实现梦想。

请以“挑战     ”为题写一篇文章。

要求:

1先在横线上把题目补充完整,横线上可填:自我、困难、权威、权限等

2除诗歌外,文体不限,写一篇不少于600字的文章

3文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情、也可以展开想象,编写故事等

(4)文中不要使用真实的地名、校名、人名(可用字母代替)。

 

挑战人生 挑战,是现在科学高度发达,社会高度进步的关键词.在我们的生活中每时每刻都要面临着挑战,挑战现在,挑战未来,更主要的是挑战自己. 挑战自己,就要放飞我们的生命,也许高处不胜寒,也许前途渺茫,然而即使是黄昏,也必然布满歌唱的流霞.所以,只要战胜自己,就会取得胜利. 其实,更高的山并不是在人的身旁,而在人的心里.在学习、工作、生活中,迈开的第一步是挑战,改变不适当的习惯是挑战,承担自己应负的责任是挑战,敢于承认错误也是一种挑战…… 有这样一个故事:从前有四个旅行者,他们一起寻找传说中神奇的仙果,他们怀着不同的愿望,但都为了一个目的,一起出发了,他们历辛艰苦,互相搀扶,互相鼓动,艰难地迈着每一步.岁月的刻刀磨去了他们年少的轻狂,在他们的额头眼角刻下了沧桑.他们开始衰老.其中的三个人中途放弃了,只有其中的一个人一次次挑战极限,死里逃生,不停地追寻. 终于有一天,他踏上了一块平地,他的手和脸已苍老得失去了知觉,只有一颗心依然顽强地跳动,他看不明听不清,只能用心细细地感觉到这片土地,闻到叶的清香,花的浓烈,果的馥郁.他吃力地摘下一枚软果,咬了一口,奇迹出现了,他清晰地看见果树成行.只有亲自采摘并品尝新鲜的仙果,才是最大的收获. 知道他成功了,其他三个人面面相觑,他们后悔自己的不坚持,懊丧自己没有挑战自己,他们失败了,好后悔!失去月亮,再不能失去星星,再努力一点,前方有梦 ,即使追梦的脚步是艰难的,前路茫茫,有些心怯,有些迷茫,但只有先挑战自己,才能够成功地挑战人生,相信风雨洗礼后,天空才能出现彩虹!我们要欢笑地面对人生,只有经过挑战,才能磨练出自己的意志,才能向成功迈进.朋友们,愿我们挑战自己,挑战人生,创造更辉煌的未来! 【解析】 试题分析:半命题作文从形式上看,它由文字部分和填空部分组成,题目前还有一段提示语,后面还有具体要求。作文前要研读提示,准确审题。提示语文字优美、温馨可人,目的是全方位提示,降低审题难度,活跃考生的思维,有利于考生在考场上迅速地从亲身经历的生活中搜寻和组织写作材料。同时,提示语还有利于考生克服紧张心理,调整情绪,进入亢奋状态。因此,如果同学们能认真研读提示语,就一定能准确审题,把握作文立意的方向,明确作文的重点。 仔细研读这道作文题的提示语,同学们很容易明了题目的核心是“只有经过挑战,才能磨练意志,实现梦想”,文章的视角应该是第一人称,或者是作者自己,或者是行文中的叙述者,强调写自己的真情实感。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】弄清了题意之后,补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点:1.要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容。如本题“挑战……”,你觉得所供选择的词语中哪个最好写,你就补上哪个,若觉得这几个都不怎么好写,你还可以另选词语。总之,应在题目要求的范围内,选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2.要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求,所以应根据自己的特长考虑是写记叙文,还是写说明文,或是议论文;是写人记事,还是写景状物,或是阐述某个道理。3.要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地,但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容,给半命题作文带来了一些负作用,自然也降低了作文的品位。如本题,如果考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”等词语,就会让阅卷者瞠目结舌,甚为困惑。因此,我们在这方面应引起注意,不能凭一时的感情冲动,或是标新立异,填写上了一些消极、不健康的内容,应填写积极向上,反映青少年时代风貌的健康内容。  
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当一匹被鞭打的马

①耕柱子是墨子的门徒。一天,墨子授课时,一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼。事后,墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过,觉得受到很大委屈,抱怨说:“我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后,问他:“假如你要驾驭马和牛上太行山,你会选择鞭打马还是鞭打牛?”耕柱子回答:“我当然要鞭打马。”墨子又问:“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?”耕柱子回答:“因为马儿跑得快,才值得鞭打,这种能力是牛不具备的。”于是,墨子告诉他说:“我责骂你正因为你像马而不像牛,你值得批评呀!”

②其实,小到一家企业,大到一个国家,在培养人才的过程中,也离不开这样的鞭策,有时是一句苛刻的责备,有时是一次严厉的惩罚,有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人,是他使你看到自己的不足。试想,若不是关心你,期待你下次做得更好,怎么会批评你呢?正因为在批评者眼中,你是“值得被鞭打的马”,所以才会批评你。因此,面对各种责备,应该        接受,有则改之,无则加勉,用行动来回报关心和爱护你的人。

③有时候,遭遇特别严厉的批评,说明你是一个可造之才,是一个值得帮助的人。如果一遇到处罚,就极力进行辩解,只找客观因素,不找自身原因,一次两次还可原谅,次数多了,别人便会对你失去信心,你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长,必须经受住各种考验,忍受各种委屈,才能完善自我。这些挑剔给了你一个臻于至善的机会,帮助完善你的人格、增加你的底蕴,使你每临大事有静气。

④现实生活中,许多人面对严苛的鞭策,只一味地感到委屈,继而意志消沉,慢慢地变得平庸;另外一些人,在鞭打中意识到自己的价值,将鞭策化为动力,扬蹄奋进,勇敢地登上人生的顶峰。

⑤选择当一匹被鞭打的马,还是当一只不被鞭打的牛,将是你人生辉煌与平庸的分水岭。

2014年4月9日《人民日报》)

1.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事,作用是什么?

2.根据文意,第②段划横线处应填写的最恰当词语是

A.认真      B.欣然      C.坦然       D.乐意

3.第②段划线的三个句子,它们的句序能调换吗?请说明理由。

4.第③④段主要运用了什么论证方法?

 

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(一)猫

(1)冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与讥饿所杀。张婶把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

(2)春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。

(3)这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

(4)妻道:“张婶,留心猫,它会吃鸟呢。”

(5)张婶便跑来把猫提了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

(6)一天,我下楼时,听见张婶在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”

(7)我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

(8)我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。

(9)妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”

(10)张婶默默无言,不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。

(11)三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”

(12)它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天:拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。

(13)我心里还愤愤地,以为惩戒得还不够快意。

(14)隔了几天,李嫂在楼下 叫道:“猫!猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

(15)我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

(16)我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

(17)两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

(18)我永无改正我的过失的机会了!

(19)自此,我家永不养猫。

1.给下列划线的字注音。

A.伏(   )B着(   )

2.划线句子中“我”为什么认为咬死芙蓉鸟的“一定是猫”?判断正确的一项是   

①猫“畏罪潜逃”了

②“我”不喜欢这只猫

③猫常对着鸟笼凝望

④“我”看见了猫嘴里好像在吃着鸟腿

A.①②   B.③④   C.②③   D.①②③④

3.为什么“自此,我家永不养猫?理解错误的一项是   

A.对猫的负罪感永远不能消除。 B.确保以后不再出现这种过失。

C.永远愧对这类弱小的生命。  D.见了猫就会触发灵魂的伤痛。

4.对选文表达的主题思想概括正确的一项是   

A.表现了“我”莽撞急躁的性格特征。

B.表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。

C.表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。

D.表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。

5.(14)段中,对画线句子运用的描写方法判断正确的一项是   

A.心理描写  肖像描写   B.动作描写  心理描写

C.动作描写  语言描写  D.语言描写  肖像描写

 

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下列作品、作家、时代(国别)对应不正确的一项是( 

A《听泉》—— 东山魁夷——日本

B《论友谊》——培根—— 英国

C.《故乡》—— 鲁迅——当代

D.《落花枝头》——张抗抗——当代

 

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下面一段话的顺序被打乱,调整后顺序正确的一项是  

①比起事事都凭一己之力的项羽,刘邦更懂得用人之道。

②刘邦比起项羽几乎没什么优势。

③但他也有出众的地方,就是知人善任和体恤臣下。

④相比力拔山河的项羽,刘邦既没有武勇,又缺乏主张,对平天下的哲学又知之甚少。

⑤秦末,刘邦项羽相争。

A.③②①④⑤   B.⑤③①②④   C.⑤②④③①   D.③⑤①④②

 

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下列句子中,语言运用得体的一项是

A感谢你们的热情邀请,我会在百忙中抽出时间来光临指导的。

B您的意见提得很好,我们一定想办法改进。

C上课不专心听讲的同学要及时醒悟,努力改邪归正。

D大会主持人对发言的人说:“你说不清楚就不要再说了。”

 

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