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下列各项中划线的词语,不属于古今异义的一项是 ( ) A.樊将军以穷困来归丹 B...

下列各项中划线的词语不属于古今异义的一项是      

A樊将军以穷困来归丹

B樊将军仰天太息流

C沛公居山东

D财物无所取

 

D 【解析】 试题分析:本题考查学生对文言文字词中古今异义的理解能力。题目中句子都出自课内,这也考查了学生平时学习的认真程度,首先浏览选项,D.古今都是财产物资之意.A.古:走投无路;今:生活贫穷.B.古:眼泪;今:鼻涕。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】从高考文言文的实际考查情况看,古今异义词是文言实词的重要考查内容。因此,应在平时的文言文学习中对古今异义词多加留心,在文言知识的复习中,应对古今异义词加以分类整理,牢固掌握古今异义词的含义。古今异义词的主要类别有:1.词义扩大。某些词原来应用的范围比较窄,原有意义比较狭,后来它应用的范围变得宽泛了,意义也有所发展了,这是词义的扩大。2.词义缩小。某些古代词语随着时代的变化应用范围变小了,或程度减弱了,这是词义的缩小。3.词义转移。某些古代词语的意义发生变化,已赋有新的意义,而不再是原来的意义了,这是词义的转移。例如题中的B.项中的“涕”。都是这一类的。4.词义强化。某些词语的今义与原义相比,词义性质发生了变化,程度加深了。这是词义的强化。5.词义弱化。某些词语的今义与原义相比,词义性质发生了变化,程度减弱了。这是词义的弱化。6.褒贬变化。某些词包含的情感色彩发生变化,原来表示肯定满意的褒义色彩的变成了不满贬斥的贬义色彩,原来表示不满贬斥的贬义色彩的变成了肯定满意的褒义色彩。7.名称改变。随着语言的演变,文言中某些事物的称呼,现在已换了说法。其原有意义只在某些特定的场合或固定短语中还保留着。  
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下列句子中划线的词语活用情况与所给例句相同的一项是      

例句沛公霸上

A沛公欲关中

B此其志不在

C发尽指冠

D群臣

 

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下列句子中没有通假字的一项是      

A于嗟鸠兮

B卒起不意

C图穷匕首见

D旦日飨士卒

 

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下列各组词语中书写完全正确的一组是       

A踌躇    菲薄    噩耗     黯然泣下

B屠戳    绯红    喋血     欣然前往

C呻唤    作缉    厌倦     胆战心惊

D通讯    款待    熬煎     绿草如荫

 

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下列词语中划线的字,读音完全正确的一组是      

A.屋(lìn)      (ā)       (dào)     长歌哭(dàng)

B.浸(zì)     (dí)     (yì)      殒身不(xù

C.拍(shè     (chù     笆(lí)     来顺受(nì)

D.解(pōu)      骂(cì)     叫(fèi)    坛罐罐(tán)

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞,到山村做了一名教师。

有一年,她接到了一笔捐款,这笔捐款的使用方式,迅速引起了社会各界的争议。她没有把钱用在“现实问题”上,比如增添一些新的教学工具、改善教学环境之类,而是在其他老师反对下,她将全班孩子“奢侈”地带到了深圳,让孩子们第一次走出山沟,亲身感受外面广阔的世界。

面对记者的一大堆的问题,年轻女教师只恬淡地说了一句话:“我们那里太穷了,但我想让我的学生知道山外有高楼。”

你怎么看待李云飞的做法?请写一篇文章,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

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