Question

阅读下面的文字，完成文后各题。

马兰花

李德霞

大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”

马兰花一惊：“出啥事啦？”

三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。”

马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了 ，你最好还是抽空跟她说说去。”

整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天，有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……

中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”

马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。

麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”

马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”

男人急了 ：“你現在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”

马兰花火了 ：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊!”

男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。

第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。

男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人!”

男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。

马兰花的眼泪在眼眶里打转转。

从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。 一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的，你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”

马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”

男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。

日子水一样流淌。转眼，一个月过去。

这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？”

上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。”

马兰花看着男人说：“到底咋回事？”

男人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”

“信里都说了些啥？”

男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。”

马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期，根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的，母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。”

马兰花读着信，读出满眼的泪水……

（有删改）

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（     ）

A．马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的亊，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。

B．小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的情。

C．小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。

D．马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常。

E．发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道徳和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。

（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。

（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。

（4）结合文本，联系当下社会伦理道德和人际关系的现状，谈谈这篇小说给了你怎样的体会与启示。

Answer

（1）E给3分，C给2分，B给1分，A．D不给分

（2）①明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。②设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；③明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。

（3）①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提及借款的事。丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。

（4）①马兰花听说麻婶的不幸之后，去医院探视麻婶，是出于真正的关心。②马兰花尽管挣钱不容易，但是也不会因为金钱而伤害和麻婶的情义。③麻婶女儿知恩图报。④在现实社会中，很对人为了金钱而伤害亲人、朋友，将金钱置于亲情、友情之上，甚至为了金钱，夫妻反目。（意思对即可）

【解析】

（1）试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境。第二、在这三要素之中人物是中心。第三、小说的主题是最终目的。根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面。A项，错在“说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人”；B 项，“她内心深处很不愿意欠别人的钱”不准确；D项，错在“世故圆滑、反复无常”。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。A项对人物形象的分析有误，三孬的行为只是人的正常反应，而且从后文来看，他并没有“嚼舌”“搬弄是非”；D项也是对人物的形象分析有误，马兰花丈夫的反应属于正常反应，且从他们的生活现状来看，接到借出去的钱高兴是人的正常反应。

（2）试题分析：题干问的是“小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处”。这是考查小说的情节构思。小说的线索就是贯穿整个作品情节发展的脉络，其目的是用来贯穿全文情节，把全文的人物、事件串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨。线索可能是一条线，一个线上面有几个结由线索串联或并联起来一个个故事。线索也可能是两条线，它们之间往往有各自运行的轨迹，各有自己故事，但又会汇合，产生交集，在对比映衬中突出人物的性格特征。本文就是通过明暗两条线索描写了马兰花与麻婶两家之间的故事。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】小说的线索是指情节的发展脉络。有时，小说会有明线与暗线两条线索。明暗线是从落笔角度（写法）而言的。明暗线：显隐结合，摇曳多姿。明线是文中直接呈现出来的贯穿始终的线索；在明线上，故事情节从正面展开，人物活动、场面从正面描写。暗线则是间接地呈现出来的贯穿全文的线索；在暗线上，人物活动、情节、场面等都从侧面处理。明线是显性的，暗线是隐性的。明线暗线巧妙编织，或显或隐，若断若续，显隐结合，摇曳多姿，使文章主旨的表达耐人回味。双主线：花开两朵，各表一枝。双主线即同时采用并列的两条线索行文，是从线索对表达主旨的意义（作用）角度来说的。中国古典小说中“花开两朵，各表一枝”正是双主线结构的形象表达。双主线，用两条线索平行并列，交替展开，既相互对照又相互衬托，使作品取得内容丰满、启人深思的艺术效果。主次线：主次偕行，相辅相成。主次线是相对于双主线而言的。双主线在文中连贯的内容，相对于主题表达来说是同等重要的，没有轻重主次之分。而主次线则不然，其中一条占主导地位，起重要作用，这条线索称为“主线”，另一条线索占次要地位，起辅助作用，称为“次线”。判断线索孰主孰次的标准，不是作者所花笔墨的多少，而是每条线索关涉的情节、人物、场景对于主题表现作用的大小、重轻。对此题中明暗线这样安排的有什么好处的考查，考生可回想学过的小说《药》。小说明暗线安排的好处或作用的分析，一般是从情节的安排和主题的挖掘这两个角度切入。

（3）试题分析：题干问的是“小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征”。这是考查小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。本题要结合马兰花去医院看望麻婶、与丈夫的争执等进行分析，注意分析人物性格时要点明人物形象的主要特征，同时结合文本予以具体分析。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。比如本题，可以抓住马兰花在一些事件上的表现来分析其特点。

（4）试题分析：题干问的是“结合文本，联系当下社会伦理道德和人际关系的现状，谈谈这篇小说给了你怎样的体会与启示”。首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么。“联系当下社会伦理道德和人际关系的现状”，说明考生应先分析文本中所体现出的社会伦理道德和人际关系，然后再从中分析给我们的启示。主要从马兰花对麻婶、麻婶女儿对马兰花一家的态度上进行分析。再联系现实生活中人与人之间的冷漠、唯钱是图等现象进行分析即可。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】解答本题首先要明确题干所问，然后先文本再现实。从文中来看，马兰花对麻婶：买水果探望麻婶，表现出对麻婶的关心，不忍心问麻婶的女儿要钱，表现出人情味；麻婶女儿对马兰花一家，寄回1000元，把房子送给马兰花一家居住，这表现出她的知恩图报。而这些恰恰是我们现今社会所缺少的。再联系现今社会朋友、亲人之间的关系进行分析即可。